三个儿子教案_三个儿子教学案例
三个儿子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三个儿子教学案例”。
三 个 儿 子
第二课时教学设计
教学目标：
1、知识目标：正确流利地朗读课文，了解课文内容。
2、能力目标：练习有感情地朗读课文，读出人物说话的语气。
3、创新目标：通过学生对课文的理解，让学生明白“明明有三个儿子，为什么老爷爷说只看到一个儿子？”
4、德育目标：通过对课文的学习，让学生懂得要孝敬父母的道理。
教学重点：有感情地朗读，从人物的语言中体会情感。
教学难点：读出不同人物说话的语气，感悟孝敬父母的道理。
课前准备：小黑板
教学过程：
一、谈话导入新课
通过上一节课的学习，我们已经知道，课文中明明有三个儿子，可老爷爷说只看到一个儿子，为什么呢？让我们带着这个问题，再次走进第23课《三个儿子》。请打开语文书104页。（师板书课题）
二、朗读感悟，合作探究
1、学生自读。师：下面，我们来看看妈妈是怎样夸自己的孩子的。请同学们读课文1——6自然段。用笔把妈妈的话画出来。
2、同桌互读。选一句自己喜欢的妈妈说的话，好好读一读，再和同桌读一读。
3、指名朗读。
师：谁来读读第一个妈妈的话？妈妈喜欢（真喜欢）这样的儿子，就像这位同学这样读一读。（悟读、齐读）用“既......又......”进行说话练习。师：谁来读读第二个妈妈的话？妈妈喜欢（真喜欢）这样的儿子，就像这位同学这样读一读。（悟读、齐读）
师：第三个妈妈的话，应该怎样读呢？谁来读一读？妈妈喜欢这样的儿子吗？妈妈的脸上有喜欢的神情吗？内心呢？谁来读一读？就像这位同学这样读一读。（悟读、齐读）
4、出示小黑板，让学生填空，体会三位母亲说话时的心情。
一个妈妈（）地说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又个妈妈（）地说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”
另一个妈妈（）地说：“没什么可说的，他没有什么特别的地方。”
师：儿子是妈妈心中的太阳，妈妈都爱自己的孩子。同学们，我们应该怎样对待妈妈呢？（学生充分发表自己的看法。）
师：书中的三个儿子是怎样对待妈妈的呢？请同学们读课文7——11自然段。
三、自主发现，体会真情
1、自读自悟。
师：读了课文，你想说什么？和同桌交流交流。
2、班上交流。
师：读了以后，你想说什么？谁来说说？
（1）体会妈妈的辛苦。
师：同学们，读读第八自然段，你感受到了什么？（妈妈的辛苦）
生说，出示小黑板，完成填空：一桶水可重了！水_________，三个妈妈___________，胳膊都______，腰也________。
师：从填上的词语中你体会到什么?（妈妈很辛苦）讨论交流：如果这个提水的母亲就是你妈妈，你会怎么做？
师：那我们就来看看文中的儿子会怎么做？这时，迎面跑来三个儿子，他们各自有什么表现呢？请小朋友边读书边用“~~~~”画出有关句子。
师：同学们，把写三个儿子表现的句子读一读，然后选择自己喜欢的一个孩子的表现的句子，好好地读一读。
师：选择你喜欢的一个孩子的表现的句子读一读，谁来？（引导学生从“喜欢”和“不喜欢”的两种情感来读。）
师：同学们，你们想对着三个孩子说什么呢？
3、用“一个（只）......一个（只）......一个（只）”进行说话练习。
4、体会老爷爷的话。
师：同学们，我们来读读老爷爷的话。
师：同学们，你们读懂了老爷爷的话了吗？（引导学生从“赞扬”和“批评”两方面来回答。）
师：谁来把老爷爷的话读一读？（指名读、悟读、齐读。）如果老爷爷再往下说，会说什么呢？（批评、赞扬）
师：大家想象一下，老爷爷会怎样批评前两个孩子呢？谁来说一说？
师：大家再想象一下，老爷爷会怎样赞扬第三个孩子呢？谁来说一说？
四、拓展延伸、升华主题
1、学生自己读课文。
2、分角色朗读课文。
3、读了这篇课文，你最喜欢哪个孩子，为什么？
4、总结；是啊，父母给了我们生命，养育我们很不容易，作为儿女，我们要处处体贴父母、关心父母、孝敬父母，做个真正的儿女。这是我们中华民族的优良传统，早在几千年前人们就知道的礼仪，让我们再复习一下有关孝敬长辈的三字经吧！“为人子，方少时。亲师友，习礼仪......”
5、布置作业：写一篇日记，内容是关于自己为父母所做过的事情。
板书设计：
聪 明 翻跟斗
三个儿子 嗓子 唱着歌
没 有 提着水——-真正的儿子
孝敬父母
教学理念：让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，使学生产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。教学内容：人民教育出版社语文二年级下册第六单元23三个儿子学习目标：1、提......
《三个儿子》教学目标：1、会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物说话时不同的语气。3、引导理解“为什么老爷爷说只看到一个儿子......
《三个儿子》教学设计一、教材分析和指导思想这篇课文是人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文（二年级下册）第六单元的第三篇课文，这单元教材围绕人物的优秀品质来选编课文......
《三个儿子》教案一、激情导入1、同学们，一直以来都是你们读课文给老师听，今天呀，就让老师认认真真给你们来读一篇文章，你们可得认认真真听，听完了之后得说说你听出了什么，感受到......
《三个儿子》教学设计执教者：朱微 时间 2016、5、15 教学目标：1、会认6个字。2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、欣赏课文的内容，懂得要孝敬父母的道理。 重点难点：1、......
