两只小狮子教案_两只小狮子教学设计
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《两只小狮子》教案(第二课时)堰门小学：陈忠香
教材分析：
《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下学期第七单元的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过两只小狮子的不同生活态度一勤一懒的对比，以及狮妈妈对懒狮子的教育，生动形象，深入浅出的告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。教学目标：
1、有感情的朗读课文，学习朗读疑问句和感叹句。
2、能读懂课文的内容，了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。教学重难点：
1、流利、有感情地朗读课文。
2、有感情地朗读人物对话，明白狮子妈妈话中的道理。教学准备：多媒体课件 课时安排:两课时
第一课时：读通课文，认识14生字，会写“练”、“习”等6个字。第二课时：深入课文，理解课文内容，明白课文所要告诉的道理。教学流程：
（一）、创设情境，检测字词。课前准备：老师播放动画短片。
1、谈话：同学们通过刚才的动画和上节课的学习知道了狮子是“林中之王”。狮子是一种非常凶猛的动物。这节课老师就带你们到森林王国去看一看狮子妈妈生下的两只小狮子！（板书课题——
27、两只小狮子）
【过渡：在上节课我们已经学习了本课的生字和词语，这节课我们再来复习一遍。】
2、出示字词。（卡片）
【过渡：同学们对生字和词语掌握的非常好！那你们还记得课文中的狮子妈妈生下了两只什么样的狮子吗？】（板书：勤狮子 懒狮子）(二)、图文对照、朗读感悟。
1、（出示课件）请同学们仔细观察这幅插图，看看这两只小狮子分别在做什么？请一边读课文一边用“—”划出文中描写勤狮子和懒狮子不同表现的语句读读。【画对了吗？请你们读一读老师手中的卡片，你能把它贴在相对应的位置吗？】（生贴卡片:滚扑撕咬 懒洋洋 晒太阳）
【课文中的哪个自然段写得是图上的内容？（第2自然段）我们一起来看这句话】
2、（出示课件）“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。”（指导读第一句，在读这一句话时重点强调哪个词语？）
A、小狮子为什么要练习“滚、扑、撕、咬”呢？ B、学生再练读，边读边想象小狮子练功的情景。
4、指导读第二句。“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。”
A、看图说说这只小狮子的样子，【谁能用课文中的一个词来形容它的样子？】 B、齐读第二句。
C、读一读：“懒洋洋地晒太阳”你还会说：懒洋洋地 ？
6、指导读好小树和狮子的对话（第3—6自然段）。（出示课件）
A、引导读好懒狮子的话。“慢吞吞地说”还可以换成“慢吞吞地回答”。【①从第4自然段中“慢吞吞地说”、“不吃那苦头”这些句子说明它非常懒。②从第5自然段的内容说明懒狮子依赖父母不愿自立，还傲慢、自以为是。）
B、分角色读小树和懒狮子的对话，要读好疑问句和感叹句。
7、研读文句，重点指导读狮子妈妈的话（第7自然段）。（出示课件）
A、自由读第7自然段。用“─”画出狮子妈妈的话，她一共说了几句话？再仔细读读狮子妈妈说的这几句话。【指导读好狮子妈妈帮助懒狮子时耐心的语气，语气温和，语速平缓。】 B、老师来当懒狮子，你们当狮子妈妈，看谁能把狮子妈妈说的话读给我听，让我听了直点头。C、读完狮子妈妈的这段话后，你还有不懂的地方想问的吗？ “什么是真正的狮子？”（结合勤奋小狮子的表现理解）[板书：学会生活的本领 成为真正的狮子](三)、拓展训练。（出示课件）
1、懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，又会怎么做？
2、小结全文。
(四)、布置作业。回家把这个童话故事讲给爸爸妈妈听?(五)、板书设计：两只小狮子
勤狮子
懒狮子
滚、扑、撕、咬
懒洋洋
晒太阳（卡片）
学会生活的本领 成为真正的狮子
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