翻译文言句子教案_文言文句子翻译教案
翻译文言句子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“文言文句子翻译教案”。
翻译文言句子教案
一、《木兰诗》重点归纳
1、解释下列重点词语 A、通假字 帖：
B、古今异义 郭： 爷： 走：
C、重点词语
惟： 旦： 暮： 度： 欲： 安： 十二： 溅溅： 戎机： 朔气： 策勋： 扶将： 扑朔迷离：
D、翻译下列句子
（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（2）将军百战死，壮士十年归。
（3）开我东阁门，坐我西阁床。
（4）当窗理云鬓，对镜贴花黄。
（5）万里赴戎机，关山度若飞。
二、链接中考
考点：翻译文言文句子
考点阐释：文言文语句翻译是中考的必考内容，主要考察译文的完整、准确、得体情况。一般考察与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句，被动句、省略句、倒装句（宾语前置句、定语后置句、状语后置句）等。
翻译文言句子有六法，即：“对”“换”“留”“删”“补”“调”。
（1）保留法：保留古今意义完全相同的词，如国号、年号、地名、人名、书名等。
例：金溪民方仲永，世隶耕。《伤仲永》
练习：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
_______________________________________________________________________________（2）对应法：古汉语中有大量的单音节词，翻译成现代汉语时，与另一个字组合，或直接使用现代汉语的一个合成词代替，对应现代汉语的意义。例：朔气传金柝，寒光照铁衣。《木兰诗》 练习：援疑质理，俯身倾耳以请。《送东阳马生序》
_______________________________________________________________________________（3）替换法：有些词语意思已经发展，用法已经发生较大的变化，这就是常说的古今异义词。还有，凡是通假字，在翻译时，都要换用本字。例：日扳仲永环谒于邑人。《伤仲永》
_______________________________________________ 练习：昂首观之，项为之强。《童趣》_________________________________________________
同舍生皆被绮绣《送东阳马生序》____________________________________________（4）增补法：原句中有省略或古今用法不同的地方，可根据现代汉语语法增补或补充一些成分，否则，就会语意不清。例：昨夜见军帖，可汗大点兵。《木兰诗》（省主语）一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(省谓语)练习：策勋十二转，赏赐百千强。《木兰诗》
_______________________________________________________________________________（5）调序法：由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，译文时，应按照现代汉语的语法习惯及时调整。
例：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(于乱世苟全性命，不求于诸侯闻达)练习：令作诗，不能称前时之闻。《伤仲永》
_______________________________________________________________________________（6）删除法：古汉语中有不少虚词起凑足音节、停顿等作用，没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。
例：贤于材人远矣。（“矣”无实意）
（广东中考）阅读下面文言文，完成问题。
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合．而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕、赵久相攻，以敝大众，臣．恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王曰：“善。”乃止。
（选自《战国策》）
1、解释下列加点词语在句中的意思。
赵且伐燕（）
以敝大众（）．．
2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。
_______________________________________________________________________________
3、请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。
_______________________________________________________________________________
4、为什么苏代能说服惠王中止出兵？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③.襄主曰:“子之教我御,术未尽也.”对曰:“术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以追速致远.今君后则欲速臣,先则恐逮于臣.夫诱⑤道争远,非先则后也.而先后心皆在于臣,尚何以调于马 此君之所以⑥后也.” 导读:
王子期教赵襄主学御,特别指出:“凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以追速致远.”其实我们做任何事情皆如此,要全神贯注,目标明确.注释:
①赵襄主:赵襄子.御:驾车.王子期:古时善于驾车的人.②逐:追赶,这里指驾车赛马.③易:更换.后:方位名词做动词,落后.④调:谐调.⑤诱:引导.⑥此„„所以:这就是„„的原因.一、解释加点的词
1、赵襄主学御于王子期（）
2、术未尽也（）．
3、先则恐逮于臣（）
4、夫诱道争远()
二、翻译
1、术已尽,用之则过也.__________________________________________________________
2、人心调于马,而后可以追速致远._______________________________________________________________________________
3、而先后心皆在于臣,尚何以调于马
______________________________________________________________________________
三、你认为赵襄王落后的原因是什么? 你赞成王子期的看法吗?
_______________________________________________________________________________
三、课后练习
(2013年佛山)阅读下面文言文，回答第6至第10题
伤 仲 永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，．其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒．．于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” ．．
王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于．人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 6.选出对加点字解释不正确的一项（）．．．A.其诗以养父母、收族为意（聚、团结）B.稍稍宾客其父（客人）．．．C.泯然众人矣（常人）D.贤于材人远矣（胜过、超过）．．．7.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（）．．A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之 ．．C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵 ．．8.选出下列句子翻译正确的一项（）．．A.父异焉，借旁近与之（父亲的做法是不同的，是从邻近人家借来给他）B.日扳仲永环谒于邑人（白天拉着仲永四处拜访同县的人）C.还自扬州，复到舅家问焉（（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况）D.则其受于人者不至也（就是该接受别人教育的时候，他没去啊）9.选出对课文内容理解不正确的一项（）．．．A.方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B.作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C.《伤仲永》借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D.《伤仲永》中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。10.选出下列说法正确的一项（）．．A.《伤仲永》详写了方仲永才能初露时的情形，略写了他后来的变化和结局。B.“世隶耕”既衬托了方仲永的非凡天资，又为写他到我家来求见我作铺垫。C.《伤仲永》结尾部分先分析一般人，再总结方仲永的悲剧，由一般到特殊。D.《伤仲永》的语言平实、精当，叙述故事冷静客观，不带任何私人感情。
老马识途
管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:“老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.”乃掘③地,遂得水.导读 :自然万物都有其独特的个性,人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福.注释:①管仲,隰(x)朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.一、解释加点的词
1、春往而冬反（）
2、迷惑失道（）．
3、遂得水（）．
二、翻译
1、管仲曰:“老马之智可用也.” ____________________________________________________
2、蚁冬居山之阳,夏居山之阴.____________________________________________________
三、文中故事是成语________________-的来历,现比喻_______________________________
穿井得人
宋之丁氏家无井,而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人.”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人.”国人道之,闻之于宋君.宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使③,非得一人于井中也.”求闻之若此,不若无闻也.一、解释加点的词
1、及其家穿井（）
2、国人道之()
3、不若无闻也()
二、辨析下列“得”字的用法
1、吾穿井得一人（）
2、寻向所志,遂迷,不复得路()
3、今日有,明日去,吾不得而见之矣!()
三、翻译
1、国人道之,闻之于宋君._____________________________________________________________________
2、得一人之使,非得一人于井中也._________________________________________________________
四、“穿井得人”的故事告诉我们________________的危害.
《大同》：大道实行的时代，天下是公有的。选拔贤明的人，推举能干的人，讲求诚信，修习亲睦。所以人们不只是亲近他们的亲人，不只是疼爱他们的子女，使老人能够安享天年，青年人能够不吝惜......
文言翻译一、刘恕，字道原。刘恕做学问，从历数、地理、官职、族姓到前代官府的公文，都拿来仔细分析认真求证。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘......
文言断句翻译训练课广东华侨中学 王萍教学目标：1．复习文言断句、翻译的方法。 2．学习由课内迁移知识的方法。 教学步骤：一、课前朗读。（有关背诵材料）二、默写检测。（投影）三、课外......
文言语句翻译教学目标：一、学习文言文翻译的方法和技巧。二、提高学生理解文言文的能力。 考点：理解并翻译文中句子理解——准确把握字句在文段中的正确的意义； 翻译——将所提......
文言 座右铭翻译(（共9篇））由网友“腿总麻”投稿提供，以下是小编整理过的文言 座右铭翻译，欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。篇1：古代文言座右铭 古代文言座右铭1.书到用时方恨少，事非......
