操场上教案_操场上的教案
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《操场上》教案
教学目标： 知识与能力：
1、认识14个生字的字型，会正确书写4个生字。
2、正确流利认读儿歌。3.认识偏旁： 4个偏旁。过程和方法目标： 1，通过朗读，理解课文。
2，通过学习生字的写法，掌握学习生字的方法。情感态度与价值观： 1.培养学生良好的写字习惯。2.激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学重难点：
教学重点：识字，写字；正确朗读儿歌。
教学难点：通过学习生字的写法，掌握学习生字的方法。教学方法：
1，字词教学向来是语文教学中比较枯燥乏味的部分，为了避免教师教的吃力，学生学的无味的现象，我尽量在字词教学采用多种形式的读组织教学，同时让学生学会在学习中总结经验。
2，边练边想：学习生字的写法时，教师要引导学生在练习中发现，在发现中总结，在总结中进步。
教学课时安排： 第一课时：1认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足” 2正确书写“
八、入”
第二课时：1，认识“响、课、真、身、体”5个生字。
2，“口、讠、亻”3个偏旁。
3，正确书写“大、天”2个生字。
教学过程
1． 视频导入——说一说
师：首先，我和大家一起分享一则新闻（播放视频）温爷爷作为国家总理，但是他还是在百忙之中抽出时间和北京的小学生们一起上了一节体育课，由此可见参加体育活动、锻炼身体的重要性，那么接下来，老师就带你们去操场上，看看你们平时体育课在操场
上都有哪些体育运动呢？(学生回答)这节课我们一起学习第四课《操场上》。板书课题。生读。注意“操”是平舌音，“场”是翘舌音，我们再一起来读读。2.睁大眼睛——看一看（1）看图说话：
A，零散的说：小朋友们在干嘛？请孩子们仔细观察图画，（用手势提示：从左边看到右边，从远处看到近处，）教师根据学生的回答适时的出示相关体育活动的名称即六个生词。B，完整的说：下课了（体育课上）同学们有的„„有的„„还有的„„真热闹。（2）认识词语：
初级读：自己拼读——指名读——小老师领读 中级读：开火车读——去掉拼音读——词语打乱读
高级读：分类记忆读（小朋友看刚才我们学的词语中有的是用手做的动作，有的是用脚做的动作，那么请几个小朋友互相合作找一找哪些是用手做的动作，哪些是用脚做的动作？师生一起总结学习：“扌、足”。）3.张开小嘴——读一读，A，自由朗读，初步感受
B，睁大眼睛，特别注意（引导学生说说你认为哪些地方要特别注意）C,大家赛读，我是榜样（男女赛读）D，找出生字，记一记 4，拆开生字——拼一拼
认识偏旁，记忆生字，巩固字形。5，回顾奥运——想一想
通过奥运奖牌和奥运吉祥物，激发学生喜爱体育运动，明白体育锻炼的重要性和爱国情的教育。激励学生说说还有哪些活动。
6.伸出小手-----写一写
良好的写字习惯要从一年级抓起，而写字习惯的培养，更要扎扎实实地贯彻在每节课当中。A,谁的姿势最漂亮：写好字，从坐好开始。
B,我有一个好方法：初练生字，想一想我们该怎么记住它们的型。C，分组学习，比一比：
八、入：都由撇和捺这两种笔画组成，不同之处在于它们一个连在一起，一个没连。
大、天：相差一笔，起笔位置不同。
D,静下心来，写一写。接下来的时间该学生沉静下来，在教师的指导下安安静静的书写，教师检查学生书写的情况，并及时予以指导。
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