守信 教学设计 教案_诚信教案教学设计
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教学准备
1.教学目标
1、自主认识生字新词，理解“拜见、感慨”等词语的意思。
2、分角色有感情朗读课文，读出人物的不同语气。仿照例句把句子写具体。3 继续学习按事情的先后顺序概括课文的主要内容。
4、感悟文章蕴涵的深刻道理，懂得人与人之间交往应该讲信用。
2.教学重点/难点
理解课文的主旨，懂得人与人之间交往应该讲信用。
3.教学用具
课件
4.标签
教学过程
一、导入新课。
1、今天我们一起学习一个古人守信的故事。
2、媒体出示课题。
3、齐读课题。
谁能说说“守信”什么意思？（讲究诚信；诚实守信用。）
二、初读课文。
1、自由轻读课文，读准字音，读通句子，看看文中出现了哪几个人物？他们之间是什么关系？
2、指名分节读课文，及时正音。
3、交流人物之间的关系，并板书： 范式
张劭
4、媒体出示课文第1、2节，学生齐读。理解词语：
（1）志同道合：志向相同，意见相合。（2）投缘：情意相合。
5、用简要的话说说课文的主要内容，把事情的起因、经过和结果交待清楚。指名说，交流。
三、正确流利朗读课文。
四、课堂作业。
1、辨字组词。
扑（）
慨（）
逢（）
仆（）
概（）
缝（）
2、根据意思，从文中找出相应的词语。
（1）志趣相同，意见一致。（）
（2）拜会；通常指看望老师、长辈。（）（3）形容旅途奔波，忙碌劳累。（）（4）形容上等的美味可口的食物。（）
课堂小结
四、小结复习。
1、分角色朗读课文，注意读出人物的不同语气。
2、总结：不光范式守信，张劭也是个守信的人。范式和张邵重承诺、讲信用的故事，成为千古美谈。
3、欣赏守信名言。
选择自己喜欢的名言读一读。
课后习题
五、作业。
1、抄写词语，并选择其中的一个词语进行造句。
2、正确流利朗读课文。
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