9 西风胡杨 教学设计 教案_西风胡杨教学设计
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教学准备
1.教学目标
1．学习课文中的生字新词。
2．通过朗读、品味，读懂课文内容，了解胡杨的特点及作者对胡杨的赞美，理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注。
2.教学重点/难点
教学重点
通过朗读、品味，了解胡杨的特点及作者对胡杨的赞美。教学难点 理解作者对胡杨命运的同情及对环保事业的关注
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课：
1.谈话导入，板书课题
（出示胡杨图片）这就是胡杨，它常年生活在沙漠中，当秋天来临时，胡杨簇簇金黄的叶，倚在白沙与蓝天间，令人陶醉，令人震撼，这节课就让我们一起走近《西风胡杨》。板书课题，齐读课题。2.结合搜集的相关资料，师生谈话，进一步认识胡杨。
二、新授：
（一）初读课文，整体感知
1．学生自读课文，思考：在作者笔下，胡杨又是一种怎样的树？
2．交流汇报。
3．学习生字词
（二）深入学习，理清层次
1．指名分段连读课文，思考：每个自然段各写了什么内容？
2．理清文章层次，概括每部分的主要内容。
3．将四部分内容相连，概括全文主要内容。
三、练习：
同学们，面对着这美丽、坚韧、无私、悲壮的胡杨，你想对它说什么呢？（出示课件）胡杨，我想对你说„„
学生交流。
课堂小结
胡杨对人类的要求甚少，却为人类献出了自己的一切，无愧于“沙漠英雄”的美称。真是：不到大漠，不知天地之广阔；不见胡杨，不知生命之辉煌！
课后习题
《西风胡杨》习题——第一课时
一、基础题 造词填空。
埋怨
抱怨
1.事后，他（）自己考虑不周到。
2.他老是（）别人对他不尊重。
二、综合题
找出下列词语的反义词。
自私——（）
破坏——（）
千年不朽——（）
三、提高题
1.为什么说胡杨是最无私的树？
___________________________________________________________ 2.为什么说胡杨是最悲壮的树？
________________________________________________________________.参考答案
一、基础题 1.抱怨2.埋怨
二、综合题
无私
保护
稍纵即逝
三、提高题
1.胡杨是挡在沙漠前的屏障„ „而将这催肝裂胆的风沙留给了自己。2.胡杨生下来千年不死„ „死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。
板书
坚韧、最美、最珍贵 无私 保护 环境
悲壮
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