3.《只拣儿童多处行》教案_3只拣儿童多处行教案
3.《只拣儿童多处行》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“3只拣儿童多处行教案”。
《只拣儿童多处行》教学设计
第一课时
一、创设情景、激趣导入。
1、你积累了哪些有关描写春天的诗歌？《游园不值》《咏柳》等。
2、诗人叶绍翁从一只出墙的红杏身上找到了春天，贺知章从柳树身上感受到了春风的气息。我国当代有一位著名的作家叫冰心，她在62岁那一年也出去找春天，冰心奶奶找春天最后得到了怎样的感悟呢？（播放录音）
3、一边听课文录音，一边思考这个问题。
4、交流：冰心奶奶找春天得到了怎样的感悟？PPT：朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“ 只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！（齐读）
明确问题：冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”啊？引导学生探究：让我们一起跟着冰心奶奶到“儿童多处”走一走，看一看。
二、初读感悟。
1、自读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。
2、按照“我们”的游览路线梳理文章脉络及大体意思。
三、品词析句、探究体验。
（一）学习1——4自然段，体会“多处行”。
1、再读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。
2、学生根据课文中找到的词句交流，随机出示，指导朗读。
（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。” 师：从哪个词看出人多？—a.成千盈百。盈：满。成百盈千形容人很多。拓展：你还知道哪些成语也表示人很多？人山人海、摩肩擦踵、车水马龙、水泄不通。b.“挤”c.“一群接着一群”。
作者用“魔术匣子”比喻什么？——颐和园。突出颐和园内涵丰富，给人以巨大的想象空间。“小天使”比喻谁？——孩子们。在文学艺术作品中天使的形象多为带着翅膀的少女或小孩，因此人们常用天使比喻可爱的小孩子。冰心奶奶称他们为小天使，看出喜爱这些孩子。
指导朗读：假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样的心情来读读这句话。
（2）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！„„东一堆，西一堆，叽叽喳喳，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上散发着太阳的香气息。
座无隙地：没有一点空地可以坐下来，形容人多。
（3）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。
（4）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。
3、小组内再读读这些句子读出自己的体会、评价。
4、从“儿童多处”你还能读出了什么？学生畅谈体会。
预设一：儿童多处春光特别美；
预设二：儿童多处生机勃勃、充满活力；
预设三：冰心奶奶特别爱儿童。
教师适时引导学生感悟体会。
5、小结：冰心奶奶找春天为什么“只拣儿童多处行”？指名用“因为„„所以”说一说。（因为儿童多处春光灿烂，儿童和春天的生物一样充满朝气、生机勃勃；儿童就是最美的春光；因为冰心奶奶喜爱儿童。所以冰心奶奶认为只拣儿童多处行就一定能找到春光。）
6、引读最后一段。PPT：朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
进行句式变换。„„是永远都会找到春天的！（读出双重否定句的语气）。拓展练习：冰心奶奶的文章小朋友是不会不喜欢的。冰心奶奶的文章小朋友是都会喜欢的。
四、总结延伸、拓展升华。
读一个人的作品就是与作者在进行心灵的交流，我相信现在大家已经对冰心奶奶有了了解（出示冰心简介，适当拓展）冰心奶奶曾说：儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。
结束语：同学们，你们是祖国的花朵；你们就是祖国的希望。下面，老师要送给你们一首歌。播放《春天在哪里》。全体起立，师生合唱。
第二课时
一、复习导入：学习5——6自然段，感悟春光美。
1、儿童多处春光如此让人心醉！课文还有哪些地方让你感受到了春的美丽？读读课文，把描写春天的句子画出来。课件出示：
PPT：走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉„„
2、体会读。你觉得海棠花开得怎样？说说你的感受？从哪些地方体会到？把你的体会读出来与大家分享。
3、想象读。读了这段文字，你的眼前仿佛看到了怎样的景象？指名描述。
课件：展现海棠树图。指导朗读。指导策略：读得让听得同学眼睛一亮。其他同学要静静地听，在头脑中想象一下，他哪儿读得让你眼睛一亮。你抓住了海棠的花多，注意了海棠花的色彩，你读出了海棠花生命力的旺盛。小结：看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？PPT：春光竟会这样的饱满，这样的浪漫，它把一冬天蕴藏的精神力量都尽情地释放出来了。（齐读）
二、交流探究体验，感悟花儿和儿童的特点。
1、看着眼前活泼可爱的孩子们，沐浴着迷人的春光，想想冰心奶奶心里会想些什么呢？（出示海棠儿童图）这才是冰心奶奶眼里的春天，要寻找的春天。让我们一起来听听冰心奶奶的心声。（出示第８自然段）
2、自己读一读这一段话，你明白了什么？感悟花和儿童相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。
三、板书设计：
只拣儿童多处行
儿童多处春光美 儿童多处就是春
儿童多处生机勃勃、给人欢乐 冰心爱儿童
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