语言文字运用 教案_语言文字教案
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《语言文字运用》教案
教学目标：1.学习正确使用词语（包括熟语）
2.认识、辨析并修改病句
3.了解语句扩展、语段压缩的相关知识 4.对语言文字运用有基础的认识 教学重点：正确熟练并且有效地运用语言文字 教学难点：扩展语句，压缩语段，仿写等 教学对象：高三六班学生 课时安排：两课时
教学方法：练习法，讲解法，问答法 教学流程：
一、考纲要求解读
《2010全国统一高考考试大纲》对于“语言文字运用”部分的考试内容规定为：要求正确、熟练、有效地运用语言文字。
1、识记
（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代常用规范汉字
2、表达应用
（1）正确使用标点符号（2）正确使用词语(包括熟语)（3）辨析并修改病句
包括:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑
（4）扩展语句，压缩语段（5）选用、仿用变换句式（6）正确运用常用的修辞手法
包括：比喻、比拟、借贷、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问
（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 福建省将这部分内容主要集中在第五大题第一小题考察，2009，2010年分值均为三分。这道题历来是高考的试验田，年年出新，重考运用。
福建省的考试范围大体为扩展语句、压缩语段、仿写句式、选用句式和语言的简明、连贯、得体及辨析并修改病句等。近年出现了有关提取关键词、图文转换等新题。
二、分节复习
第1节 识记现代汉语普通话常用字的字音
（一）技巧点拨 考试中，对待字音题要：
1、排除为主因为设题一般为“全对”或“全不相同”，只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类，就果断排除或选择
2、遇生判对考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理(此为取巧，不可视为规则)3．遇熟谨慎越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据(熟人常不设防，缺少警惕而上当受骗)4．扩大组词遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词，唤醒记忆或增大甄别依据
5．做后不改十分把握的当然不易做错如果题中有几个似是而非的注音，做后不能轻易改动因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改来改去
（二）随堂练习
1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．吭声/引吭高歌 浅陋/流水浅浅 自觉/先知先觉 B．乐章/乐天知命 埋单/隐姓埋名 蹊跷/独辟蹊径 C．偌大/惹火烧身 卿相/唧唧咕咕 枭首/袅袅婷婷 D．铁锚/轻描淡写 恐吓/跫响空谷 淑静/不辨菽麦
解析 C项ruî/rě，qīnɡ/jī，xiāo/niǎoA项kēnɡ/hánɡ，qiǎn/jiān，“觉”均读juãB项yuâ/lâ，“埋”均读mái，qī/xīD项máo/miáo，kǒnɡ/qiïnɡ，“淑、菽”均读shū
答案 C 2．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．拗断/性格执拗 刨冰/刨根究底 维系/解铃系铃 B．解元/浑身解数 纰缪/未雨绸缪 厦门/大厦将倾 C．奴婢/髀肉复生 漕运/糟糠之妻 菡萏/胁肩谄笑 D．铆钉/柳眉倒竖 水渍/债台高筑 挞伐/排闼直入
解析 B项jiâ/xiâ，miù/mïu，Xià/shàA项ǎo/niù，bào/páo，“系”均读xìC项“婢、髀”均读bì，cáo/zāo，dàn/chǎnD项mǎo/liǔ，zì/zhài，“挞、闼”均读tà
答案 B 3．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．潦草/穷困潦倒 柏林/松柏之寿 辟邪/辟头盖脸 B．什么/什锦杂物 啁哳/小鸟啁啾 萝卜/生死未卜 C．趿拉/绠短汲深 坍圮/彤云密布 蜿蜒/剜肉医疮 D．怅惘/魑魅魍魉 挑衅/殒身不恤 敏捷/钟灵毓秀
解析 B项shãn/shí，zhāo/zhōu，bo/bǔA项“潦”均读liǎo，Bï/bǎi，bì/pīC项tā/jí，tān/tïnɡ，“蜿、剜”均读wānD项“惘、魍”均读wǎnɡ，xìn/xù，mǐn/yù
答案 B 4．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．籼米/纤纤玉手 腈纶/火眼金睛 脾气/稗官野史 B．桑梓/莘莘学子 山寨/时乖命蹇 睚眦/吹毛求疵 C．荨麻/洵属可贵 玄奘/藏污纳垢 斑鸠/饮鸩止渴 D．孱弱/潺潺流水 糜烂/靡靡之音 呐喊/方枘圆凿
解析 A项xiān，jīnɡ，pí/bàiB项zǐ/shēn，zhài/jiǎn，zì/cīC项qián/xún，zànɡ/cánɡ，jiū/zhânD项chán，mí/mǐ，nà/ruì
答案 C 5．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．徘徊/脚踝 臧否/五脏六腑 联袂/决断如流 B．踯躅/踟躇 悲怆/满目疮痍 愠怒/晕头转向 C．睥睨/媲美 裨将/卑躬屈膝 辞藻/名噪一时 D．蹩脚/别扭 膏腴/阿谀奉承 觇视/瞻前顾后
解析 A项huái，zānɡ/zànɡ，mâi/juãB项zhí/chí，chuànɡ/chuānɡ，yùn/yūnC项pì，pí/bēi，zǎo/zàoD项biã/biâ，yú，chān/zhān 答案 B 6．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A．商店/踮脚
网络/惘然若失
虚心/面面相觑 B．污渍/渣滓 通缉/开门揖盗 邂逅/解甲归田 C反诘/秸秆 菡萏/邯郸学步 翎毛/高屋建瓴 D．粳米/矜持 油漆/休戚相关 倚仗/颐指气使 解析 A项diàn/diǎn，wǎnɡ，xū/qùB项zì/zǐ，jí/yī，xiâ/jiěC项jiã/jiē，hàn/hán，línɡD项jīnɡ/jīn，qī，yǐ/yí
答案 B 第2节 识记并正确书写现代常用规范汉字
（一）技巧点拨
培养正确书写汉字字形的意识，要养成积累汉字字形的习惯汉字字形辨析题的类别和解答技巧对于考生备考应试是很重要的，要想在高考中不丢分，就要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节
首先，抓好平时的积累与记忆考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心一要认准课文中出现的重要汉字；二要重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字；三要养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字；四要建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便
其次，要提高考场上的识别能力考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键考场上考生能力能否充分地发挥，除了与其基础知识的扎实与否有关外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来
（二）随堂练习
1．下列词语中，只有一个错别字的一组是()A．淡褪
玉砌雕栏
失魂落魄
亘古不变 B．弥漫
恪守教诲
言词中肯
衣锦还乡 C．荫凉
精神恍惚
声名狼藉
不足为训 D．虔诚
瞬息万变
苍海桑田
消魂钩魄
解析 C项“荫凉”应是“阴凉”A、B两项无错别字D项有两个错别字：一是“苍”应是“沧”，二是“钩”应是“勾”
答案 C 2．下列词语中，没有错别字的一组是()A．惊蛰
闻过饰非
按图索骥
事实胜于雄辩 B．睿智 丰功伟绩 湮没无闻 不费吹灰之力 C．涵养 挺而走险 兵荒马乱 吉人自有天相 D．斡旋 喧宾夺主 强驽之末 风马牛不相及 解析 A 项闻—文 C项挺—铤 D 项驽—弩 答案 B 3．下列词语中，没有错别字的一组是()A．娇纵 戴高帽 隐忍苟活 迫不急待 B．踌躇 出洋相 如火如荼 凭心而论 C．寒暄 霓虹灯 百无聊赖 自行其是 D．遐想 缔造者 宽宏大量 人情事故
解析 A项急—及 B项凭—平 D项事—世 答案 C 4．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．膺品 裁员 滞纳金 死皮赖脸 B．重叠 扫描 大杂烩 带罪立功 C．针灸 陷井 原生态 鼎力相助 D．作祟 编纂 候车室 出其不意
解析 A项膺—赝 B项带—戴 C项井—阱 答案 D 5．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．溯源 坚贞不渝 绵薄 附首帖耳 B．拜谒 满腹经纶 通衢 安步当车 C．题跋 疾首蹙额 抵毁 尾大不掉 D．馈赠 休戚相关 煽动 独挡一面
解析 A项附—俯 C项抵—诋 D项挡—当 答案 B 6．下列各组词语中，有两个错别字的一组是()A．风靡 蘖根祸胎 攀缘 始作俑者 B．描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢 C．报道 伶牙利齿 部署 随声附合 D．亵黩 功亏一匮 装祯 倜傥不羁
解析 A项蘖—孽 B项无错别字 C项利—俐，合—和
D项黩—渎，匮—篑，祯—帧 答案 C 7．下列词语中，没有错别字的一组是()A．演译 化妆品 欢度良宵 置之死地而后生 B．嘉宾 荧光屏 眼花缭乱 冤家易解不易结 C．威慑 绿茵场 电影角本 磨刀不误砍柴工 D．安分 家具城 万古长青 宰相肚里能撑船
解析 A项“演译”应为“演绎”B项“冤家易解不易结”应为“冤家宜解不宜结”C项“电影角本”应为“电影脚本” 答案 D
第3节 正确使用标点符号
（一）技巧点拨
正确解答标点符号试题，一定要将标点符号的用法同具体的语言环境结合起来，切不可机械地记忆各种标点符号分别有哪些用法具体来说，可以参考以下方法：
一、反复试读，以停顿长短来确定句中点号
点号不同，表示停顿的长短不同在一个句子中，句末点号(句号、问号、感叹号)停顿最长，分号其次，逗号较短，顿号最短把握了停顿的长短，便于确定点号例如：
由于教练员科学指导；由于运动队全体同志的热心帮助；由于家人的大力支持，他才在这次竞赛中夺得冠军
句中前三句的停顿都是同样长的，却用了不同的点号，显然是错误的，应把分号改为逗号
二、理解文意，依据层次和语义确定标点
一句话或一段话的内部，总有一定的层次，把握了语意层次，便于准确地确定停顿，点清标点例如：
我在武汉听了毛委员演说三个月后，又在郑州听到谭延闿对湖南农民运动的恶毒攻击，什么“糟得很”“痞子运动”等等
由于不明文意，而未断开层次，结果使人误以为是“听了演说三个月”据文意这句话有两个层次：一是“我”听了演说，二是三个月后又听到有人对演说否定、攻击根据上述层次，应在“演说”后有较大的停顿，书面上用逗号表示
三、根据语气确定句末点号
一个句子，总有一定的语气句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的书面形式因此，根据句子的语气可以确定句末点号例如：
旧社会学校里一个小小职员，要干的杂务多着呢？
这个句子中的语气助词“呢”不表疑问语气揣摩文意和语气，可知文中是在指明事实，而又带有气愤的情绪，表明说话人有不平的感情，所以应该改问号为感叹号
四、掌握引号、括号与其他点号的综合运用的规则
1．冒号与后引号前的句号或叹号、问号必须同时出现，否则错误 2．解释说明句子中某个词语的括号放在句子点号前，解释说明整个句子的括号放在句子点号后
（二）随堂练习
1、下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．300毫升浓度为35%的盐酸跟足量的大理石反应，可生成二氧化碳多少克？(浓度为35%的盐酸的密度是119克/厘米3)B．有一个面对新闻专业学生关于“范长江是谁”的知识测验，有学生回答：范长江是小品演员，并且不止一个学生这么回答看到这样的笑话，我感到悲哀
C．“管锥”二字出自《庄子&8226;秋水》“用管窥天，用锥指地”，这为大家所熟知钱钟书用《管锥》命名自己的著作，谦逊之外别有深意，带有反讽的意味
D．听到导游说了一句“大家稍快一点好不好？”之后，游客们赶快下车走到了游船上放眼欣赏湖光山色，大家不禁赞叹道：“真是太美了！西湖的春色”
解析 B项冒号应管到句末，但B项中“并且不止一个学生这么回答”不属于学生回答的内容，故“小品演员”后面的逗号应改为句号C项将“管锥”二字的书名号改为引号D项“真是太美了！西湖的春色”应为“真是太美了，西湖的春色！” 答案 A 2．下列各项中，标点符号使用正确的一项是()A．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路地挂过去，叫作“发扬国光”
B．两种不同文化(带着自己的文化传统)由于婚姻、交通、贸易、侵略、扩张等原因相接触而互播时，起先往往互相惊奇、互相观望
C．这儿原先有牛栏、马厩，有牛，有马，有犁，有耙，有谷仓，还有干草垛
D．为了吸引更多的家庭来聚餐，北京麦当劳把欢聚麦当劳，共享家庭乐作为他们主要的广告词之一
解析 A项“发扬国光”后的句号应在引号外B项并列谓语之间用逗号，把“互相惊奇、互相观望”之间的顿号改为逗号D项应将“欢聚麦当劳，共享家庭乐”用引号引起来 答案 C 3．下列各项中，标点符号使用有误的一项是()A．查韦斯日前赠给奥巴马的《拉丁美洲：被切开的血管》一书迅速风靡，目前该书已位列亚马逊在线书店“畅销书排行榜”第二名
B．中核集团郑重承诺：将努力“推进国防建设和核产业经济的协调发展，推进人与核事业的和谐发展，推进核工业的可持续发展”。
C．如何调动农民的积极性，避免水利工程有人修、没人管的现象？从一些地方经验看，以“谁投资、谁受益、谁所有”的原则，推进小农水产权改革是一个好办法
D．4月16日，著名作家、学者王蒙做客《人民日报》的《文化讲坛》专栏，并就“我们的时代，我们的阅读”进行了主题演讲
解析 “文化讲坛”应该加引号 答案 D 4．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是()A．美国《时代》周刊20日刊发了记者发自四川的报道，标题是“从废墟中崛起”，报道称“四川大地震后展开的重建活动是中国最令人惊叹的行动之一”。
B．消息传出，一片叫好之声中，间或也有一些忧虑：4万亿投资会不会造成经济过热，这种忧虑不无道理，至少可以使我们保持清醒。
C．资金的投向将直接造福百姓，从安居工程到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入，在“软件”上关注了百姓的未来生活品质。
D．即将出炉的奥巴马“新政”或许将带来好消息，因为与布什政府相比，奥巴马更有意愿拯救美国汽车工业的“三巨头”：即通用、福特和克莱斯勒。
解析 B项“过热”后面的逗号改为问号C项“教育”后面的顿号改为逗号D项中冒号与“即”重复 答案 A 5．下列句子中，标点符号使用正确的一句是()A．大家都认为自己是在表现现实在加缪看来，现实是荒诞的；在梵&8226;高看来，现实是模糊的；在毕加索看来，现实是割裂的B．现在，有些教育改革的专家在争论什么“苦读”还是“乐读”的问题，根据我的经验，苦不苦，乐不乐，关键在于爱不爱？
C．文字中要见作者的内在心情，而非去伪造他人的心情；写作是为天地立心，而非放心(把心放于外，只见事事物物，不见生命和性情)D．鲁迅先生在《淡淡的血痕》一文中，进一步形容自己是“叛逆的猛士”，“正视一切重迭淤积的凝血”，并且“将要起来使人类苏生，或者使人类灭尽”
解析 B项为陈述语气，句末应改为句号C项句末的括号为句内括号，应紧挨句尾放在句号之前D项“将要起来使人类苏生，或者使人类灭尽”为部分引用，是全句的一个部分，句号应放在引号外
答案 A 6．下列各项中，标点符号使用正确的一项是()A．中国社会科学院15日在京发布2009年“农村经济绿皮书”，指出今年农业生产仍将保持良好态势，农业增加值和农民人均纯收入实际增长预计均为6% B．经济危机的影响使得大学生就业问题雪上加霜，有识之士马上支出奇招：大学生要就业首先要放下精英观念据说，只要不用精英教育的观念看待大学生就业，就不存在就业问题
C．最近几十年来，因为“以药补医”机制，形成了扭曲的公立医院经济补偿机制和追求自身利益最大化的内在驱动，导致公立医院公益性弱化，群众“看病难、看病贵”
D．官者，社会生活的组织者和管理者商者，社会财富的创造与流通的推动者学者，科学文化艺术的传承与弘扬者三者各司其职(“官”用好权，“商”赚得钱，“学”尊且贤)如此一来，百姓获益，社会有序，可曰：和谐
解析 A项引号改为书名号，即《农村经济绿皮书》C项“看病难、看病贵”D项去掉括号，在“各司其职”后加冒号
答案 B 7．下列各项中，标点符号使用无误的一项是()A．奥运会开幕式焰火燃放的传统品种包括：喷泉——红闪；花束——彩色花束、爆裂花束；罗马烛光——红绿金银等各种颜色；礼花弹——牡丹类、菊花类、柳类、冠类等等
B．月光女神莎拉&8226;布莱曼携手刘欢，唱响了北京奥运会开幕式的主题歌北京奥运会开闭幕式运营中心主任王宁先生表示，这首主题歌既有国际特色，也有着浓郁的中国风情
C如果你来到一个陌生的地方，那里有两家饭店，一家是麦当劳，另一家是不知名的当地小店(食物还有本地风味)，你会到哪一家去吃饭？
D．本届美国大选股票，是从美国东部时间11月2日上午8时开始(北京时间11月2日晚上9时)，美国东部时间2日晚上8时截止(北京时间3日上午9时)解析 A项分号应改为逗号B项“月光女神”应加引号D项括号应在“开始”“截止”前面
答案 C 第4节 正确使用词语(实词、虚词)
（一）技巧点拨
1．平时要在阅读中注意积累词汇，注意词汇使用的语境，体会词语的含义、用法及表达作用，掌握规范用法，有时即使是名家的文章作品也可能会有词语使用不规范的问题，这就要求我们不要盲从，要有分辨能力
2．集中突击，归类复习，重质重量在高三复习阶段应用一定的时间对词语作集中复习，强化记忆应当借助一些资料突击复习，仔细分辨，保证效果
3．准备错题本，对使用中高频出错的词语要多记录，经常翻看，细加揣摩，增强积累的自觉性，养成积累的好习惯，使积累归于准确明晰
（二）随堂练习
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(C)①每一个共产党员都应该切实自己入党时的誓言 ②希望大家继续艰苦奋斗的作风
③在班级的学习经验会上，同学们积极发言
A．执行
发扬
交换
B．执行
发挥
交流 C．履行
发扬
交流 D．履行
发挥
交换 解析 本题从搭配对象角度考查同义词的辨析能力第①处“执行”通常搭配的是“命令”“任务”“路线”“政策”之类而“履行”搭配的是“诺言”“合同”“手续”“条约”之类结合语境，选“履行”再看第②处“发扬”一般与“精神”“作风”“传统”“民主”相搭配而“发挥”则与“作用”“威力”“力量”“创造”等相搭配应选“发扬”第③处“交换”与“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配“交流”搭配的对象大都是意义较抽象的或所指范围较大的词应选“交流”
2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(A)①我们要爱护公物，不要桌椅 ②同志们都非常敬仰这位功勋的老英雄
③对于犯了错误的同志，我们要帮助，但不能歧视他 A．损坏
卓著
批评
B．损坏
卓著
批判 C．损害
显著
批评
D．损害
显著
批判 解析 本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力首先看第①处“损坏”与“损害”，都有使事物毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，而“损害”搭配的一般为“利益”“名誉”等结合语境看，当排除C、D两项，选填“损坏”再看第②处“显著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，这好上加好的“卓著”比“显著”词义重多了结合语境，应选“卓著”第③处“批评”与“批判”都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点、错误提出意见，“批判”则指对缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重结合语境应
选“批评”
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(A)①这是一项重要的科研
②英雄的事迹着一代代青年努力学习，认真工作 ③学生犯了错误，家长不能一味地
A．成果
鼓舞
袒护 B．结果
鼓舞
袒护 C．结果
鼓动
保护 D．成果
鼓动
保护 解析 本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力首先从第①处看，“成果”指取得的成绩、成就，是褒义词“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词结合语境，可选“成果”再从第②处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做好事，又可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事显然此处应选“鼓舞”第③处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词结合语境，应选“袒护”
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(B)①由于人类文明史和意识形态史对文章的，人们对文章总是有着习惯性的推崇
②流入长江中游的汉水着巨大的电力资源，上世纪七十年代我国就在陕西石泉建成了石泉水电站
③《华尔街日报》的新闻报道通过的笔锋净化着商业市场，正是它的舆论监督使上市公司不能为所欲为
A．器重
蕴藏
尖厉 B．倚重
蕴藏
尖利 C．器重
贮藏
尖利 D．倚重
贮藏
尖厉 解析 器重：看重，重视；用于长辈对晚辈、上级对下级倚重：依靠，器重蕴藏：蓄积而未显露或未发掘贮藏：储藏“尖厉”和“尖利”，二者都可用来形容声音高而刺耳，但“尖利”还有“尖锐、锐利”的意思
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(C)①一进动物园，我们就径直来到“澳洲馆”看考拉，它们样子憨厚，一举一动总是慢悠悠的，显得可爱
②即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样无垢，使人心旷神怡，完全忘却了尘世的烦恼
③目光短浅的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盘，忽视了集体和国家的利益，这是不值得提倡的④尽管这只是一次，但特警们反应迅速，出击果断，身手敏捷，让我们对北京奥运会安保工作充满了信心
A．尤其
清静
从而
演练 B．非常 清静 进而 演习 C．非常 清净 从而 演练 D．尤其 清净 进而 演习
解析 第①处“尤其”，表示更进一步“非常”，表示程度很高句中没有对比之意，应选用“非常”第②处“清静”，指安静，不嘈杂“清净”，指清澈，干净结合语境应选用“清净”第③处“从而”，用于下文开头，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”“进而”，强调在原有的基础上更进一步因“忽视了集体和国家的利益”是前面分句的结果，所以应用“从而”第④处“演练”，演习训练“演习”，按照预想的方案进行实地练习根据句意，两个词均可以用在句中
6．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(A)①梁启超读过《天演论》后，在“物竞天择”的基础上，了“适者生存”的概念，进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章
②法国作家克莱齐奥获得2008年诺贝尔文学奖，仪式于12月10日在斯德哥尔摩音乐厅举行，由瑞典国王亲自颁奖 ③我们具备一些简单的防震知识，在灾难来临之时，能做出准确判断并迅速行动，增加生存的机会
A．阐发 授奖 如果/就
B．阐发 受奖 既然/也 C．阐述 受奖 如果/就 D．阐述 授奖 既然/也 解析 “阐发”的意思是阐述并加以发挥，“阐述”的意思是论述根据语境，应选“阐发”“授奖”指颁发奖品、奖金或奖状，“受奖”指得到奖励根据语境，应选“授奖”“如果„„就”是表假设关系的关联词语，“既然”表示已经存在的事情，和句子意思不符
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(C)①从法律上讲，这个责任不应该由我负，我一定要向法院 ②日本最近推出一款会洗碗的机器人，据悉，这种机器人可于5年内
③国家粮食局副局长表示，今年国家继续实行粮食最低收购价政策，收购政策与去年相同
A．申明
面世
大约
B．声明
面市
大约 C．申明
面市
大体 D．声明
面世
大体 解析 “申明”是“郑重地陈述和说明”的意思，“声明”是“公开表示态度或说明真相”“申明”重在说明，以说服对方“声明”重在公开宣布，以让公众知道“面世”指新作品或新产品与世人见面，“面市”指商品开始投放市场“大体”在这里是“大致”的意思“大约”表示估计或推测，不合乎句意
8．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(D)①他好像迷迷糊糊地不清，可一到人家该来还他钱的时候，他会立刻清醒
②据有关部门介绍，3月31日，已经有30万人报名参加这项比赛
③他也太残忍了，仅仅因为儿子逃过一天的课，竟然把他儿子浑身打得
A．神智 截止 体无完肤
B．神智 截至 遍体鳞伤 C．神志 截止 血肉模糊 D．神志 截至 皮开肉绽 解析 神志：人的知觉和意识神智：精神智慧截止：到一定的期限停止截至：截到(某个时限)为止
9．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是(B)①在西藏问题上，中国政府的态度是明确的，立场是坚定的，决不允许一些别有用心的国家和政治组织，以会见*为名，中国内政
②这次因美国次贷危机而引发的金融危机，美国政府完全可以凭自己的力量解决，可是却把它引向世界，造成了世界性的金融风暴
③正面典型得到推广和反面典型的警示对促进工作、弘扬正气、邪恶，有着重要的作用，这对于我们的文化教育事业来说意义尤其重大
A．干涉
原来
鞭笞
B．干涉
本来
鞭挞 C．干涉
原来
鞭挞 D．干预
本来
鞭笞 解析 “干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响，语意较轻“本来”表示按道理就该这样，强调先前本身的状况“原来”侧重先前如此，表示原先的两词侧重不同“鞭笞”，用鞭子或板子打“鞭挞”，鞭打，喻抨击
10．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是(C)①他比先前没什么大的改变，老了些，但也还未留胡子 ②但是他觉得在官方的批准或默许里面，老是着使人怀疑的成分 ③她便同祖父故意生气似的，很地去想这样一件不可能的事情 ④现在有人讥讽我有农民的，我并不羞耻，我就是农民的儿子 A．但是
包藏
放纵
品行 B．单是 饱藏 放肆 品性 C．单是 包藏 放肆 品性 D．但是 饱藏 放纵 品行
解析 但是：表转折单是：只是包藏：隐藏饱藏：深深地隐藏着放肆：任意作为，不加拘束放纵：放任纵容品行：人品德行品性：品质性格
11．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是(D)A．已故作家张爱玲的小说遗作《小团圆》，“雪藏”三十多年后，上月16日终于在香港全面发售，而该作的大陆简体版预计在4月面市
B．在国际金融危机大背景下，中国银行今年将在全国招聘1万名大学生，负责人称他们更加看重的是应聘毕业生的个人能力和心理素质
C．老张和我共事多年，工作上我们配合默契，生活中我们是莫逆之交，但退休后他就回了老家，尔后再无任何消息
D．2008年震惊世界的汶川大地震不但没有击垮中国人，却让我们更加深切地感受到世间还有温馨的爱
解析 A项面市：产品开始供应市场B项看重：看得起，看得重要C项尔后：从此以后，连词D项应为“不但没有„„反而”，表递进关系
第5节 正确使用词语(熟语)
（一）技巧点拨 熟语的复习，一是要注意积累过程中的“量”，二是要注意在使用过程中的“质”熟语的数目很多，1958年商务印书馆出版的《汉语成语小词典》就收有熟语三千多条这些熟语的产生，主要有以下几个来源：历史事实、前人故事、寓言传说、古人原句、截用或改易古人语句、流传于民间的谚语俗语等；当然，也还有社会生活中产生的熟语
熟语的文字非常简练，又有固定的形式，本身具有易学易记的特点所以无论学习、使用，都不困难但是如果想要很好地掌握它，准确地运用它，应该注意以下几点：
一、从意义上辨析 1．辨源流，切忌望文生义
熟语源远流长，很多来自神话、寓言、典故等，而且在其演变中不断引申新义，甚至发生转义因此，它们的意义常常意在“字”外，需要我们追源溯流，寻根究底，才能准确把握和理解，切忌望文生义，即只按字面意思来理解或臆断熟语的含义如“为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹”一句中的“目无全牛”出自《庄子•养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的这个成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，即属望文生义
2．析多义，切忌顾此失彼
有些熟语的含义不是单一的，往往有两种甚至两种以上的含义如“灯红酒绿”除了形容寻欢作乐的腐化生活，还可形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象再如“淋漓尽致”，既可用来形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底对于类似的成语，如果只知其一，不知其二，就容易顾此失彼
3．审形似，切忌意义混淆
有的成语与另一个成语往往只有一字之差，稍一疏忽，就会混淆了二者的意思，张冠李戴如“无所不至”与“无微不至”“无所不至”指：①没有达不到的地方，②凡能做的都做到了(多含贬义)而“无微不至”指没有一处细微的地方没有考虑到，形容关怀、照顾得非常周到细致(含褒义)如“不孚众望”与“不负众望”“不孚众望”指不能使众人信服，不能达到众人期望的那样而“不负众望”指不辜负众人的期望，跟“不孚众望”意义恰恰相反这类成语虽只有一字的区别，但其意义却大相径庭
4．辨程度，切忌轻重失度
有些熟语词义较轻，有些熟语词义较重，这就要求根据特定语境选用词义轻重适度的，以免大词小用或小词大用如“李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作”一句中的“日理万机”，常指君王或国家领导人每天忙于处理繁多的政务这个成语用在“李老师”身上显然是大词小用
5．辨语义，切忌重复赘余
在辨析句中熟语使用正误时，要注意分析整句的意思，查看词义是否与句子重复，或者赘余如“某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉”一句中的“贻笑大方”本身就含有被动义，即让内行人见笑，因此，“被人”属多余
二、从色彩上辨析 1．晓褒贬
有些熟语在长期的使用过程中，已经附带着一定的感情色彩，使用时应认真辨析如“始作俑者”比喻第一个做某项坏事的人或恶劣风气的创始人，含贬义；“东山再起”指失败后集聚力量再干，是褒义；“明目张胆”原指有胆识，敢作敢为，为褒义，现在形容毫无顾忌地做坏事，就变成贬义了
2．知谦敬
由于熟语约定俗成，某些熟语的使用有一定的场合，有的还需要区别尊卑、长幼、主客、男女等，这就要求我们在使用时，注意场合，做到自谦敬人，得体合度如果分辨不清，就会导致谦敬错位如“我的邀请，的确出于一片至诚，您老就恭敬不如从命吧”一句中的“恭敬不如从命”是谦辞，只能用于说话者表示自谦，不能用于对方
三、从用法上辨析 1．辨对象
有些熟语有特定的适用对象；词义有所侧重，适用的对象也就不同有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等如果对这些熟语所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象
如：民谣云“贾不假，白玉为堂金作马”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步
“汗牛充栋”只用来形容图书多，不能指金玉之类，例句中属误用又如“豆蔻年华”只用于十三四岁的少女，“青梅竹马”只用于男女儿童之间，“举案齐眉”“破镜重圆”只能用于夫妻，“耳提面命”用于长辈对晚辈，“望其项背”用于否定句式等
2．知功能
每个成语由于自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同如果把握不准，就容易造成功能混乱的错误 如：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词
“指手画脚”是一个动词性成语，在句中应充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当做形容词性成语，充当了状语
还有些成语使用时离不开特定的句式，如果不了解，也会出错 如：华尔街金融风暴波及全球，冰岛国家经济濒临崩溃，不久英国也望其项背，陷入了严重危机
“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上这个成语必须用于否定句式，在该句中使用就不恰当了
四、从语境上辨析
有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与其所在的语境不协调，甚至出现逻辑错误
如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝
“安步当车”意思是慢慢地步行，就当做是坐车使用时必须具备两个条件：一是行走速度缓慢；二是行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情而句中描述的是抗洪抢险时的情景，情况紧急又遇上暴雨如注，该成语与所在的语境很不协调，是不恰当的如：领导者应该在问题出现之时就未雨绸缪，而不应在问题出现之后惊慌失措
例句中“未雨绸缪”比喻事先做好准备工作，“事先”显然与“出现之时”矛盾
类似的还有“受贿之初就心有余悸”“曾几何时将大展宏图”“问题未发现前就应防微杜渐”“长此以往就出现了成绩下滑”“把中国人民的抗议置若罔闻”等
（二）随堂练习
1．下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一句是(A)A．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局了，你还留在这里干什么？快走人吧！
B．移动通信产业利润丰厚，吸引了很多厂商进入，但是“林子大了，什么鸟都有”，因此消费者可得擦亮眼睛
C．上初中时，每次考数学总能获得好成绩，老师不止一次地表扬我那时，我总是暗暗高兴：人不可貌相，海水不可斗量嘛！
D．华裔导演李安的最新作品《断臂山》，横扫世界各大电影节奖项许多影评人认为，《断臂山》是本届奥斯卡最佳电影奖的不二选择可惜曲终人散时，煮熟的鸭子飞了，李安只得了个最佳导演奖
解析 A项“丁是丁，卯是卯”只能形容做事认真 2．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(A)A．有人编写了“冲击波”病毒来攻击视窗操作系统，微软公司便在网上发布了新的软件供用户下载杀毒，真可谓“道高一尺，魔高一丈”
B．乡下的夜晚，我们或坐在树下谈笑自若，或坐在小船上引吭高歌，或在河边对月凝思
C．春晚语言类节目中最受瞩目的赵本山小品，尽管“亮色”不少，却仍有些差强人意
D．国画快画成时，一不留神，滴下一滩墨水，我的老师妙手回春，立刻将其点染成春天树林里的一座山
解析 B项谈笑自若：多指在紧张或危急情况下跟平常一样说说笑笑应改为“说说笑
笑”或“谈笑风生”C项差强人意：指勉强过得去应改为“不如人意”D项妙手回春：指医术高明不合语境
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(D)A．俗话说，隔层肚皮隔条心，在婆婆面前，我是一个谨慎的媳妇，这么多年来与婆婆相敬如宾，从没有红过脸
B．那次在南宁，突然发现站在面前的是当年和我同在一个村插队的老朋友，虽然二十多年没见，我们仍一见如故
C．近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象面对这种江河日下的情况，人们已开始高度重视环境保护问题
D．商家重利本无可厚非，但是“君子爱财，取之有道”，这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头们深思啊！
解析 A项相敬如宾：指夫妻互相尊敬、爱护，很客气，像对待客人一样B项一见如
故：指初次见面就很相投，像老朋友一样C项江河日下：比喻情况一天天坏下去，不
可用于形容江河枯水D项翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(A)A．阿育王塔用泡钉将银鎏金皮铆接在木质内托的表面，塔身上的精美图案由当时的工匠在鎏金蒙皮上锻制而成：如此精密复杂的工艺令人叹为观止
B．相信只要有踌躇满志的精神、求真务实的态度和一抓到底的作风，我们就一定能够战胜当前困难，迎来新的历史机遇，取得安徽科学发展、加速崛起的新胜利
C．面对鸡蛋被检出三聚氰胺这样的“突发事件”，职能部门应闻风而动，上下其手，顺藤摸瓜，以最快的速度查清三聚氰胺是如何跑到鸡蛋里去的，并将结果公之于众 D．电视画面显示，当日的民主党竞选总部沸反盈天，奥巴马的支持者们有序地握手拥抱，庆祝奥巴马开创新的选举记录从而成为美国历史上第一位黑人总统
解析 A项叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点B项踌躇满志：对自己的现状或者取得的成就非常得意不能形容精神，使用对象错误，根据语意可用“志在必得”C项上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊含贬义可用“齐心协力”D项沸反盈天：声音像水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间，形容人声喧闹，乱成一团
5．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(A)A．美国西部时间2月25日下午，第79届奥斯卡颁奖典礼在洛杉矶柯达剧院隆重举行，颁奖现场布置得美轮美奂
B．玲玲拿了十元钱去商店买糖，售货员找钱的时候说一退六二五，玲玲想是不是花了三元七角五分，一点钱果然如此
C．老李过去被同事称为才子，常有文章在报刊上发表，可是现在一有空便去打牌、钓鱼，懒得动笔了，真可谓惜墨如金
D．温家宝总理廉洁奉公，深受人民爱戴，本届人代会再次当选为国务院总理，媒体称为“温家宝帽子戏法”
解析 A项美轮美奂：形容建筑物高大美丽，现也形容装饰、布置等美丽漂亮B项一
退六二五：是一句珠算口诀，现比喻推卸干净C项惜墨如金：爱惜墨就像金子一样，意即用墨要恰如其分，不任意挥霍，尽可能做到用墨不多而表现丰富与“懒得动笔”的语境不符D项帽子戏法：在一场比赛中，一名队员踢进对方球门三个球以上另外，人们还用它来形容任何连续三次的成功 6．下列各句中，加点的词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一句是(A)A．中央电视台的节目主持人个个伶牙俐齿，说起话来如下坂走丸，倒挂长江(口若悬河)B．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致(浓墨重彩)C．虽然有数百篇小小说佳作被选入多种珍藏版，并进入语文教材，但真正可能被写进文学史的却实属凤毛麟角(恒河沙数)D．古人做学问讲究“博学”“转益多师”，今人求学也应该向古人学习，博学之，深思之，多方求证，不可师心自用(妄自菲薄)解析 A项下坂走丸：在山坡上往下滚弹丸，顺势无阻，毫无停滞，比喻说话敏捷流利口若悬河：讲起话来滔滔不绝，像瀑布不停地奔流倾泻，形容能说会辩，说起来没个完B项淋漓尽致：形容写文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写C项凤毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍贵而稀少的人或物恒河沙数：像恒河里的沙粒一样，无法计算，形容数量很多D项师心自用：形容自以为是，不肯接受别人的正确意见妄自菲薄：过分看轻自己，形容自卑
7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(A)A．虽然武侠小说作品中有一些不太好的东西，但也不必求全责备，更不能因噎废食，相信高中生有这个鉴别能力
B．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品
C．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的 D．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子
解析 B项炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大，不能用来形容商品畅销C项鼎力相助：属于敬辞，只用于对方或他人，不可用于自己D项莘莘学子：是众多学子的意思，与“一位”相矛盾
8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(B)A．波及全国大部分地区、涉及“三鹿”等多家知名品牌的毒奶粉事件，其影响和后果耸人听闻
B季羡林老先生为了填补国内东方学研究的空白，不顾年老体弱，苦心孤诣，令人感动
C．学校规定，未经请假不能出校门，因擅自外出、放假后不按时归来或久假不归等造成人身安全事故的，一概由学生本人负责
D．阿巴斯就任巴勒斯坦最高权力机构主席，以色列总理沙龙立即抛出橄榄枝，表示愿与巴勒斯坦结为秦晋之好
解析 B项苦心孤诣：指刻苦钻研，在学问或技艺等方面达到了他人达不到的境地符
合语境A项耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了震惊应改为“骇人听闻”C项
久假不归：指长期借去不归还D项秦晋之好：指两家联姻，并非指两国关系友好
9．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(D)A．三峡工程是当今世界最大的水利工程，完成三峡百万移民的迁移安置也是世界工程移民史上绝无仅有的伟大工程
B．在地方剧种普遍式微，在传统戏曲的生存状态江河日下的背景下，东北二人转的红火无疑成为了引人瞩目的文化现象 C．令人吃惊的是今天的代表都将人们早已习惯了的“私人侦探”这一称呼束之高阁，改而使用“商务信息调查人员”这一新名词
D．甲型肝炎已出现大规模流行的态势在这样沉重的阴影下，拥有1 600万人口、开放度高、人口流动量大的上海受到的关注自然非同小可
解析 D项非同小可：指事情重要或情况严重，不能轻视改为“非同寻常”或“非同一般”
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(D)A．在水球运动中，常常为了争夺一个球，几个运动员一齐钻进水中，于是，好几双胳膊在水里纠缠得不亦乐乎
B．在现实社会中，有的人说一套，做一套，口是心非，别看他平日里寡廉鲜耻的样子，其实却是个十足的伪君子
C．当经济危机到来的时候，有些企业可能没有应对经验，但可以向有经验的优秀企业邯郸学步，从而渡过难关
D．我国民间许多非物质文化遗产，尽管由于技艺拥有者的观念问题而只留给家人，但仍能薪尽火传，生生不息
解析 A项不亦乐乎：表示极度、非常、淋漓尽致的意思，不能形容纠缠在一起无法摆
脱，应为“不可开交”B项寡廉鲜耻：不知羞耻，此处不合语境，应为“道貌岸然”
C项邯郸学步：指学别人的东西没学到，反倒把自己的东西忘掉了，此处不合语境D 项薪尽火传：喻师徒传授，技艺、学说等代代相传，此处符合语境
11．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(C)A．被誉为“华夏民居第一宅”的王家大院，不仅拥有庞大的建筑群，还保存了大量卓尔不群的雕塑精品
B．“海归”人才优势明显，他们就业其实很有市场，只是部分人好大喜功的求职方式堵住了自己的路
C．梦八队的大牌明星科比说北京的变化令人难以置信，奥运场馆十分出色，他在北京的感觉非常好
D．这一对乒乓混双选手，在向记者说起比赛时，活泼的女选手先声夺人，男选手始终微笑着未说话
解析 A项卓尔不群：形容人物优秀卓越这里用于“雕塑精品”不妥B项好大喜功：
一心想做大事，立大功，指办事不切实际，喜欢铺张浮夸这里应为“好高骛远”
D项先声夺人：先张大声势以压倒对方，也比喻做事抢先一步这里属望文生义
12．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(A)A．2007年10月15日上午9时，万众瞩目的中共十七大在人民大会堂胜利召开会上，代表们纷纷献计献策，使人民大会堂成了真正的“群言堂”
B．第49届世乒赛团体赛女团1/4决赛正式打响，张怡宁头两局获胜，第三局却遭到罗马尼亚队小将萨马拉的反戈一击，丢掉一局，着实让人吃惊
C．站在春天的日子里，回看刚刚经历的50年一遇的南方大雪灾，一件件感人事儿耳濡目染着我们，给了我们太大的震撼
D．日前，美军在其“猎星”行动中使用了一枚“标准3型”导弹，在距离地球表面208公里处，成功击中一颗失控卫星此举打破了世界的宁静，俄罗斯认为，不塞不流，不止不行，必须阻止美国将军事行动之手伸向太空！
解析 A项“群言堂”指能充分发扬民主、广泛听取群众意见的工作作风，也指能发扬民主作风、让人讲话、倾听群众意见的场所
B项用错对象，“反戈一击”指掉转武器向自己原来所属的阵营进行攻击，不是“反击”
C项“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响可直接作谓语，但不能带宾语
D项“不塞不流，不止不行”本指对佛教、道教如不阻塞，儒家学说就不能推行，比喻只有破除旧的、错误的东西，才能建立新的、正确的东西
13．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(A)A．美国面临的是系统性危机，从经济问题到软实力消减，从反恐僵局到防扩散挑战，从伊拉克战争到阿富汗重建，诸多矛盾之间有内在的必然联系，许多事情都牵一发而动全身
B．我们不应该按汉语学习的规律去学习英语，有些人学习英语常常用兵来将挡，水来土掩的方法，往往把英语与汉语混淆了，以致最终效果不尽如人意
C．我国《物权法》在经历13年的争论和立法机构高层人士空前绝后的七次审读之后，最终于2007年3月获得通过它将是确认财产、利用财产和保护财产的基本法律
D．农历己丑年正月，当神州大地处处生龙活虎、爆竹声声时，国务院总理温家宝对欧洲四国和欧盟总部进行了正式访问，传递了在全球金融危机背景下中国对世界未来的信心
解析 A项牵一发而动全身：比喻动一个极小的部分就影响全局B项兵来将挡，水来土掩：比喻针对具体情况采取相应对策 C项空前绝后：以前没有，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况
D项生龙活虎：形容很有生气和活力不能形容神州大地 14．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(B)A．刘金凤罪大恶极，但罪不容诛，如果留下她的话，那么听到来自于她的忏悔声音的世人，是不是会受到更大的警示呢？
B．实际上，一个十七八岁的少年，在考场这种特殊氛围中几十分钟内是很难写出石破天惊的传世杰作的C．当下有些人对茶的重视很不够，甚至形成偏见，以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如一些进口饮料
D．全球各地引发更大规模的反战浪潮，给美英当局造成强大的政治压力如美英联军不惜一切敢于投鼠忌器，将有引火烧身、众叛亲离的可能
解析 A项罪不容诛：指罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶C项下里巴人：原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲比喻通俗的文学艺术D项投鼠忌器：老鼠靠近器物，用东西砸老鼠又怕砸坏老鼠附近的器物现常用来比喻做事有所顾忌，不敢放手进行
15．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是(B)A．马季辞世，相声的大旗谁来扛？姜昆说：“我相信自己能继续攀爬相声的象牙之塔”
B．祖宗诗文，在旁人看来，不过行云流水；我们后辈视之，吉光片羽，都是金玉珠贝
C．谈起学习十七大的体会，于教授更是眉飞色舞，如坐春风，不由人不受到感染 D．他待人态度谦和，不论遇到谁，都先付之一笑，这种态度让他拥有了很好的人际关系
解析 A项象牙之塔：比喻脱离现实生活的知识分子的小天地B项吉光片羽：比喻残存的珍贵文物C项如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶D项付之一笑：比喻不计较，不当一回事
16．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(B)A．近几年来，某市大型商场营业面积大幅增加，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面
B．对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极应对，而某些西方发达国家却作壁上观，态度消极
C．歌手丛飞被评为道德模范当之无愧，但有些人却认为他做了一些不甚了了的事情，不值得大肆宣扬，此种观点令人寒心
D．建设社会主义和谐社会遇到前所未有的困难和矛盾，我们党员干部要善于削足适履，以适应新形势，解决新问题
解析 A项僧多粥少：指稀饭太少而吃饭的和尚很多，比喻供不应求，难以分配应改为“供大于求”C项不甚了了：指不太了解，不太清楚D项削足适履：指脚大鞋小，为了穿上鞋而把脚削去一块，比喻无原则地迁就现成条件或不顾客观条件生搬硬套这里误用作褒义词
17．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(B)A．走进木渎严家花园东侧的“李兴荣木雕艺术馆”，你就会被那些形态各异、姿态生动的佛雕像吸引而这些精美的木雕艺术品，就出自其貌不扬的民间工艺家李兴荣之手
B．12月5日，中央电视台经济频道《对话》栏目播出的一期关注“普洱茶现象”的节目，妙趣横生，让我陶醉其中，乐不思蜀 C．陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过关、文史知识贫乏的学生觉得云里雾里
D．谈起最喜欢的武侠小说中的角色，马云不知不觉兴奋起来其实，在网络的世界里，马云和风清扬一样，同样是出手无招，出神入化
解析 B项“乐不思蜀”的意思是乐而忘返，用在此处不合语境 18．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是(C)A．科学工作者在工作中既要实事求是，严谨治学；又要异想天开，大胆假设，这才有助于事业的发展
B．司母戊大方鼎的气韵和纹饰，妇好墓玉器的繁多和精美，让海内外艺术家叹为观止，视为人类不可重复的惊天奇迹
C．我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路子来
D．谈起垃圾短信，广大手机用户深恶痛绝当有关媒体记者探访发送垃圾短信的企业负责人时，他们往往三缄其口，讳莫如深
解析 C项邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能，贬义词
时文评说一、三维目标（1）知识与能力
掌握时文短评专题中第一小题一句话概括的方法，能够比较准确地完成现象概括，并能针对此现象准确地提出自己的观点。
（2）过程与方法
根据已知的知识与方法就市考中出现的相关题型进行强化训练：检错--归纳易错点--对策--练习（3）情感与态度
通过错题反省归纳，提高答题质量，在学习中领悟“温故而知新可以为师矣”及“前事不忘后事之师”这些道理。
二、教学重点
掌握时文短评专题中第一小题一句话概括的方法，能够比较准确地完成现象概括，并能针对此现象准确地提出自己的观点。
根据已知的知识与方法就市考中出现的相关题型进行强化训练：检错--归纳易错点--对策--练习
三、教学难点
如何引导针对现象准确鲜明地提出观点。怎样评价学生的答案，并对其进行正确引导。
四、学情
学生对于第一道题一句话概括的方法基本已经掌握，但是一些注意点在操作的过程中容易出错：短语概括、非陈述句概括、概括范围偏窄等
而第二道的准确鲜明提出观点这一点，因上节课没有强调，在答题上出现较大偏差，学生不理解何为观点，基本用我支持„„我反对„„这样的表明态度的句子来代替。
五、课时安排1课时
六、教学过程
（一）考试说明
从去年开始时文短评被列入高考考查范围，具体题型我们可以参看09高考题，具体的是第一道题：一句话概括；第二道题：阐述自己的观点。2010年的福建省考试说明对于今年这一板块做出了新的调整。我们这一次的莆田市市考卷已经体现了这一变化，我们可以就09高考卷及莆田市市考卷做一番对比。
2009年高考题：
16.阅读下面两则材料，回答问题。（7分）
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅„„
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。（5分）2010年莆田市市考卷：
16、阅读下列两则材料，回答问题。（10分）
材料一：重庆市叫停对市级三好学生和优秀学生干部，跆拳道和散打等特长生的高考加分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反响，有人支持，有人反对。
材料二：浙江某校因航模比赛获高考加分的学生多来自权势家庭，这一消息引起了社会广泛的关注，人们对高校招生加分政策的公平性问题提出质疑。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
（2）你对上述现象有何看法？请加以简要阐述。（字数在150字左右，7分）
知己知彼：
（1）时文短评设题方式：第一小题是一句话概括基本内容。第二小题是阐述对材料中现象的看法。
（2）变化：2009年这两道题的设分分别是2分与5分；2010年考试说明对此作出调整，两道题分别是3分与7分，并且在第二小题的字数上作出了明确规定：要求150字左右。
（3）考试说明的要求：本题考查综合运用语言的能力。它要求考生能够关注社会、关注热点、针对材料提出自己的观点并做简要阐述。
可以说时文短评是语言应用部分的重头戏，10分的分值分量颇重，而我们与它不过几面之交，所以有同学面对着自己卷子中的7-8分的分值便欣欣然有喜色，得出了一个结论“一切高考题都是纸老虎”，从某种意义上来说，我们同学的总结能力还是很不错的，但是我们忘掉了伟人在说“一切反动派都是纸老虎”的时候，还说了一句话“我们在战略上要藐视它，在战术上要重视它”。那么从战术上考虑，我们这道题，必须而且完全可以拿下的是第一道题。
（二）一句话概括
1、温故而知新可以为师矣 概括材料主要信息的答题思路： 第一步: 通读材料
第二步：分析关系（相对型、互补型）第三步：提炼筛选（异同点）
第四步：整合表达 抽出新闻材料五要素（时，地，人或物，事，因，果）中的核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“何人或物做何事”的概括模式。“重组”方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行；两则及以上的，按材料“似”或“异” 的组合展开同或异向合并。
概括信息应当遵循的原则：
（1）概括要注意整体性原则，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。
（2）概括材料必须是一个句子，而且要用陈述句。
（在第一个环节我们要做的是抓住新闻的五要素即：时、地、人、因、果）对文段进行压缩;第二个环节是分析类型：比如我们上节课说到的网络语言这一部分就是互补型的。而三明市市考卷“在校使用手机现象”就是相对型;第三个环节是提炼筛选，这一环节我们首先要抓住两则材料的中心话题，然后要根据类型进行整合，互补型的关注多则材料的共同点，相对性的关注不同点。其中相对型的题目，一般可以按照以下形式归纳：
“××对××××现象有不同的看法或做法” “××对××××现象看法或做法不一” “××××现象引发争议”
第四步为整合表达，在这当中我们要注意几个点：一句话，一般为主谓句：“谁做了什么”或者“什么怎么样了”不能以短语来概括。比如三明卷不能概括为“社会各界对在校使用手机的不同看法”，第二点是陈述句，即不能是感叹句、疑问句、议论性的句子。第三点：完成之后要检查是否出现病句。）
2、前事不忘后事之师
常言道：前事不忘后事之师。市考就是一次很好的练兵，这节课，希望我们能够在反思中提升自己。
16、阅读下列两则材料，回答问题。（10分）
材料一：重庆市叫停对市级三好学生和优秀学生干部，跆拳道和散打等特长生的高考加分照顾。重庆市的这一做法引起社会的强烈反响，有人支持，有人反对。
材料二：浙江某校因航模比赛获高考加分的学生多来自权势家庭，这一消息引起了社会广泛的关注，人们对高校招生加分政策的公平性问题提出质疑。
（3）用一句话概括以上材料的内容。（3分）
（4）你对上述现象有何看法？请加以简要阐述。（字数在150字左右，7分）
刚才我们回顾了第一题信息概括题的答题步骤以及应当遵循的原则，现在我们不妨来检查一下同学自己的答题状况如何，给以后的答题提个醒。
1、重庆市叫停高考加分与浙江某校高考加分多来自权势家庭事件引起人们的讨论。
2、是否应取消高考招生的加分政策
3、高考加分政策所引出的讨论
4、人们对高考加分政策的不同意见
5、人们对高校招生加分的质疑和反对
6、人们对高考加分的公平性提出质疑
7、人们对高考加分政策的议论纷纷
8、高考加分方式不同受到社会的强烈反响 问题诊断：
第一位同学的答案对两则材料只是稍加合并，没能做到概括。第二位同学的答案明显违背了我们的第二个原则，概括时只能用陈述句的形式。
第三、四、五位同学的答案违背了一句话原则，都以短语形式出现。
第六位同学的答案是形式上市一句话，也进行旅客概括，但是内容过窄。第七、八位同学的答案出现了明显的病句
小结：通过以上的纠错我们可以发现同学们对于时文的中心话题把握是比较准确的，但是在概括的过程中由于一些疏忽而导致了出现了概括不全面、句式不符合要求、短语概括以及病句等等问题。在完成这一道题时一定要牢记两大原则：
（1）概括要注意整体性原则，概括出来的内容要涵盖整体，避免过窄或过宽的错误。
（2）概括材料必须是一个句子，而且要用陈述句。
（三）准确鲜明地提出观点
在这节课刚开始时我们就比较了去年及今年这道题的分值变化，时文的第二道题由原来的5分上升至7分，事实上也即在这一部分对我们的答题提高了要求。
2010年福建省考试说明要求：
本题考查综合运用语言的能力。它要求考生能够关注社会热点，针对材料提出自己的观点并作简要阐述。
市考时文短评题得分情况：
平均分一句话概括论点阐述论点阐述得满分人数 7班2.14.94位 8班2.35.15位
1、温故而知新可以为师矣 时文短评的答题步骤：（1）亮观点（旗帜鲜明）（2）讲道理（两点为宜）
（3）总述（或重申观点或提出建议）
2、前事不忘后事之师 这次市考我们可以看到观点的准确鲜明在7分中占据2分。说及观点，到底怎样的才是观点，才算是旗帜鲜明呢？我们先来看一看我们同学的答案：
（1）我支持这一政策（2）我反对高考加分政策
（3）高考加分政策助长了社会上弄虚作假的不良风气。（4）高考加分政策是对高招单一制度的有效补充。（5）高考加分政策应遵循公平原则。
（6）高考加分是损害社会公平性的举措，应该取消。对比以上的句子我们可以发现（1）（2）过于笼统了，我们绝大多数的同
学都只笼统答同意或不同意，支不支持，没有明确的评价内容，在准确鲜明提出观点这一块的分数就没办法拿到。
完成这一道题的关键在于找到关键话题--“高考加分政策”，然后再此基础上做出评价。
可以归纳为：关键话题+评价性语言（怎么样）或人们应该„„对待+关键话题
第一份综合卷中有时文评说部分，大家可以比较以下三个句子： 诗词混搭--不好/有不利影响/是对古典诗词的亵渎。
（四）小试牛刀 2010年厦门质检卷
16.阅读下面两则材料，问答问题。
材料一：随着20l0年世博会临近，上海市政府开展了劝阻市民穿睡衣出门的活动。有些居委会甚至还组织了劝导队，佩戴红绸带，衣着整齐地立在小区门，看到有穿睡衣的居民便上前劝阻。材料二：对于上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法：上海热线网(www.daodoc.com）展开了调查，结果显示，认为穿睡衣出门是“素质低，不文明的表现”的占42．03％，认为这“很正常，只是图个方便”的占33．95％，而选择“很正常，看不惯就不要看”的也有24．02％。
（1）请用一句话概括以上两则材料的内容。
（2）你对上海劝阻市民穿睡衣出门的做法有何看法?请简要回答。
参考答案： 一句话概括：
（1）社会对上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法反应不一。（2）上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法引起社会上不同反应。
（3）随着世博会的临近，上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法在网上受到不同的评议。
观点提出：
上海劝阻市民穿睡衣出门的做法是明智的。理由要点：
①上海是一个文明城市，市民穿睡衣出门体现了市民品质低下，影响市容市貌。
②作为一个公民应该有自尊心，不能让这种行为成为一道“风景线”。
③如果不加阻止，会成为一种潮流，其后果有可能波及全国，成为外国人的笑料。
④提高个人道德品质修养，有利于社会的发展，体现一个国家的品质。
上海应该尊重市民的生活方式。理由要点：
①上海市民穿睡衣出门是几十年积淀的一种生活方式。此时出来“劝阻”，显然是怕影响世博会的形象。那么，干涉市民穿着自由，难道不就影响了上海的形象吗？
②穿睡衣出门是上海市民的一种生活习惯，某种意义上也可以说是一种文化。既然这么多年都习以为常了，为何世博会来临了就看不得了？就要禁止了呢?这反映了上海在文化上的不自信。
③如何穿衣，是个性化、文化性的问题，而不是什么国际礼仪的问题。
④上海世博会的主题是：“城市，让生活更美好”“城市多元文化的融合”，劝阻市民穿睡衣出门的做法，本身就是与这一主题背道而驰的。
例如，阅读下列两则材料，回答问题。（7分）
材料1：《楚天都市报》报道，武汉科技学院高职学院年内开设了“淑女班”。一年的时间内，学员要学习6大门类课程，包括各种行为礼仪、舞蹈形体、服饰搭配等课程，来美化个人的外在形象；学习音乐、刺绣、国学等课程，提升自己的内在气质和价值品位，首批学员50人，最后通过考核者可获学院颁发的结业证书。
材料2：有不少论者认为，高校开设“淑女班”不符合大学价值观，这是高校的悲哀。无论是开“淑女班”的高校，还是参加淑女培训的“准淑女”，都是在迎合富豪征婚这种畸形的社会需求。
（1）用一句话概括以上材料的内容。（2分）（2）你对上述材料有何看法？请简要阐述。（5分）一句话概括：
1、高校开设“淑女班”引起不同看法。
2、社会各界对高校开设“淑女班”有不同看法。观点论述： 例一
观点：淑女培训有助于提升就业竞争力。
（1）淑女培训主要是想增强自身的形象气质，当今社会是商业社会，形象气质也是有价值的，商业社会也重视形象气质，这是一种客观存在，虽不是主流，但也没有必要刻意否认。
（2）再说，参加淑女培训可以全面提高自己的形象、气质，对以后找工作也有利。
小结：所以个人认为淑女培训具有现代意义。例二
态度：我赞同高校开设“淑女班”
观点：开设淑女班有利于提高大学生的文化素养。理由：
（1）“淑女班”的培训课程中现代元素和古典元素都有，现代元素她们都不缺乏，古典元素才是培训的重点。《论语》、《孟子》、茶道、缝纫，很多人会觉得这些很传统，但它们是中国传统文化的精髓，在中国流行几千年，必定有它的价值。
（2）教育需要创新，学习这些文化可以提高大学生的综合素质。例三
观点：开设淑女班是文明社会的必然需要。理由：
（1）培养女性美，素质得到提升，人格得到升华，值得广泛推广。
（2）培养淑女气质，是道德修养和文化修养的高度展现，是展现中国特色的女性魅力。
小结：在一个文明社会中，建立在传统美德基础上又不失现代文化价值的“淑女教育”，应当给予掌声。
学生完成后自评，老师点评
（五）作业
1、完成练习卷
据《新安晚报》2008年份9月8日报道，安徽和县正准备斥 2010年厦门质检卷
16.阅读下面两则材料，问答问题。(7分)材料一：随着20l0年世博会临近，上海市政府开展了劝阻市民穿睡衣出门的活动。有些居委会甚至还组织了劝导队，佩戴红绸带，衣着整齐地立在小区门，看到有穿睡衣的居民便上前劝阻。
材料二：对于上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法：上海热线网(www.daodoc.com）展开了调查，结果显示，认为穿睡衣出门是“素质低，不文明的表现”的占42．03％，认为这“很正常，只是图个方便”白勺占33．95％，而选择“很正常，看不惯就不要看”的也有24．02％。
（1)请用一句话概括以上两则材料的内容。(2分)（2)你对上海劝阻市民穿睡衣出门的做法有何看法?请简要回答。(字数100-150字。)(5分)第16题，7分。本题考查点是时文评说。（1）答案示例： 上海劝阻市民穿睡衣出门，社会对此反应不一。评分要点：
①考生必须用一句话对两则材料的内容进行概括，单句、复句都可以，但必须表达一个清楚完整的意思。
②答案中有下列情况的也算满分：
社会对上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法反应不一。上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法引起社会上不同反应。随着世博会的临近，上海市政府劝阻市民穿睡衣出门的做法在网上受到不同的评议。
③存在的不足是：
a、不能对两则材料内容进行完整概括，意思表达不明确。如： 随着世博会的临近，上海市政府劝阻市民穿睡衣出门。世博会的脚步声逼近，上海市政府开始劝阻市民穿睡衣出门。网上开展对市民穿睡衣出门进行调查。
b、内容概括不当，文句不加标点，只能算是一个短语，不能成句。如：开始调查穿睡衣的情况
市民流行穿睡衣
网络关注穿睡衣啦
上海市民睡衣展
上海市政府PK上海市民
睡衣穿不穿，全凭我喜欢
（内容概括不当，没有标点符号，不能成句。0分）（2）观点评说。
答案示例1：我赞成上海市政府的做法。理由要点： ①穿睡衣出门是一种不文明的行为，而且不符合国际礼仪，我们应该规范自己的行为。
②世博会是我们向世界展示自我的窗口，如果让国际友人看到这些风景，必然会影响我们国家在国际上的形象。
③穿睡衣出门固然是个人的行为，但这和在公共场所吃东西、大声打电话、吸烟一样，可以任性而为吗？
④政府有移风易俗、变革陋习、引导新的社会生活方式的责任与权力。劝阻穿睡衣出门，是一种行政倡导，无可厚非。
示例2：上海应该尊重市民的生活方式。理由要点：
①上海市民穿睡衣出门是几十年积淀的一种生活方式。此时出来“劝阻”，显然是怕影响世博会的形象。那么，干涉市民穿着自由，难道不就影响了上海的形象吗？
②穿睡衣出门是上海市民的一种生活习惯，某种意义上也可以说是一种文化。既然这么多年都习以为常了，为何世博会来临了就看不得了？就要禁止了呢?这反映了上海在文化上的不自信。
③如何穿衣，是个性化、文化性的问题，而不是什么国际礼仪的问题。
④上海世博会的主题是：“城市，让生活更美好”“城市多元文化的融合”，劝阻市民穿睡衣出门的做法，本身就是与这一主题背道而驰的。
评分要点及答题注意事项： ①明确表达自己的看法，1分
此看法应该是针对上海市政府的做法而论的，比如“赞同”或“反对”。没有这一看法，以下“理由”再充分，最多给2分。②能对所列的“理由要点”进行阐述，谈到一点给1分，满分4分。
③不论是赞成或者反对，都应该就自己的观点找到理由进行陈述，不能泛泛而谈，应该有的放矢，集中进行阐述。
④虽有观点，也有理由阐述，但只是对其中的一点理由进行分析，即使剖析再深刻，也只能给该点的得分（1分），无法得到更多的分数。
⑤应树立分点阐述的意识，有利于评卷员更仔细阅卷，采点给分是许多阅卷者所持的原则。
例1：我认为上海劝阻市民穿睡衣出门的做法是明智的。因为：①上海是一个文明城市，市民穿睡衣出门体现了市民品质低下，影响市容市貌。②作为一个公民应该有自尊心，不能让这种行为成为一道“风景线”。③如果不加阻止，会成为一种潮流，其后果有可能波及全国，成为外国人的笑料。④提高个人道德品质修养，有利于社会的发展，体现一个国家的品质。
分析：态度鲜明，理由充分，内容完整，给5分。
例2：我认为应该劝阻市民穿睡衣出门。因为上海毕竟是个国际大都市，随时都有各国重要人物来访，若是让国际友人看到满大街都是穿睡衣的群众，他们会做何感想，更何况上海即将迎接世博会的召开，上海怎么也得表现出一个时尚而文明的大都市的风范，而且古人都有不更衣者不见客的习俗，作为现代人的我们难道不能传承古人的优良品行吗？所以我认为应该阻止市民穿睡衣出门。
分析：态度明确，理由较充分，条理也清楚，给4分。例3：我认为穿睡衣出门不够得体。毕竟，当今社会居家服应是舒适、宽松的，睡衣也是如此。穿着过于宽松的睡衣出门会让人感觉不够文明得体。上海是座优秀的发达城市，有很多政界名流，穿睡衣出门会影响整座城市的集体风貌，不够得体。所以，我认为穿睡衣不好。
分析：有观点，但理由的分析过于集中，不够全面，得3分。例4：穿睡衣出门的做法是不礼貌的。作为东道主，我们应该以礼待人，要衣冠整洁地迎接来世博会的人民，这是最基本的待客之道，这也是我国的优良传统美德，所以，我们应该同上海市政府一起劝阻市民穿睡衣出门。
分析：表态1分，只谈到一个方面的理由，给1分。总计2分。例5：我认为这是很正常的。因为现在的社会讲求高效率，没必要将时间花在衣着上。批价（评价）一个人的素养不是个人的外表衣着就能评判的，只要有一个良好的？？（心态），高素质的人才一样可以穿睡衣出门。
分析：态度模糊，理由简单，卷面书写糊涂潦草，给1分。2009年厦门市质检卷
16．在四川省彭州市龙门山镇回龙沟景区的大地震废墟旁，一个占地面积达到100多亩的真人CS（一种娱乐游戏）基地已建成并正式对外开放，此举引发了广泛的争议。对此，你作何评价？请说明你的观点和理由。（不超过100字）（7分）
观点： 理由： 第16题第1问
绝大部分考生都只笼统答同意或不同意，没有明确的评价内容。这一题普遍只得1分，没有区分度，等于废题了。失误原因可能有两方面：题干的表述不明确，即使是教师，也无法体会出题者的意图；考生的答题不规范，审题不细致，类似的体型接触太少。
第16题第2问
（一）评分说明
1．为原“参考答案”补充了几条理由。答案示例1的理由增补1条：
有限的资金应用在最重要的地方，建娱乐场所是对广大资助者的伤害。
示例2的理由增补3条：
A．适当的娱乐也是心理康复的有效手段，让灾区人民早日摆脱地震带来的心理阴影。
B．其实彭州回龙沟建CS基地也是当地整个旅游重整旗鼓的一个项目而已，本质上是一种生产自救。
C．如果就是因为它是娱乐项目，又建在废墟边上，就用道德这杆尺子量出结论--这是对灾区死难者的大不敬！那我倒要问一问这些道德的卫道士们了：是不是让整个灾区永远沦为一个遗址公园才是你们想要的？是不是要就此永远剥夺灾区和灾区人娱乐的权利？是不是这样的结局也是死难者所希望的？（回答时须概括，控制字数）
2．折中的观点只要言之有理也能得满分：
观点：游戏基地可以建，但对于地震灾区来说，百废待兴，不应以游戏业为主。
理由：中国改革开发30年，经济稳步提升，人民生活水平提高了，不但追求物质享受，也要追求精神娱乐；但对于灾区刚发生地震受到巨大损失的地方来说，应以重建家园和恢复经济为主，不该把宝贵的资金用于游戏产业。
3．只有一条理由但阐述深刻的也能得满分。如：
语言运用1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A奇数 通缉 豆萁 放荡不羁 犄角之势B商榷 雀跃 官阙 声名鹊起 生性怯懦C茁壮 琢磨 浑浊 着手成春 擢发难数D谚语 笑靥 砚......
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