30《鹬蚌相争》教材简析教案专题_鹬蚌相争优秀教案
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《鹬蚌相争》教材简析教案
教材简析
《鹬蚌相争》告诉了我们：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让
呢？我们一起读一读课文。
（二）初读课文，复述故事
1、生自读课文，画出本课的生字以及课后的四字词语，读一读。
2、想一想：课文讲述了一个怎样的故事？
3、教师出示生字词卡片，检查学生学习情况。
4、指名反馈：课文讲述了一个怎样的故事？
5、教师：这则故事中，有许多四字词语，请同学们用上课后的四字词语，说说这则故事。
6、学生自由地说一说。
7、指名说故事。
8、分角色朗读课文。
（三）美读海景，了解起因
1、师指导学生看课文内的插图。指名反馈：你看到了什么？
2、师:多美的海景啊！我们一起读一读课文
（一）复习，导入新授
1、出示课后词语卡片，全班读一读。
2、指名用上述这些词语复述故事的主要内容。
3、教师导：通过上节课的学习，我们了解了故事的起因。那么，鹬蚌是怎么争斗的呢？结果怎样？我们今天继续学习课文。
（二）读文，了解鹬蚌相争的过程
1、教师导：陶醉在美梦中的河蚌遭到了突然袭击，本能地合拢蚌壳，钳住了鹬鸟的长嘴。
2、教师：河蚌和鹬鸟各自是怎么想的呢？请大家自读课文
（）的河面
（）的微风
（）的阳光
（六）板书设计
25.鹬蚌相争
生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不下，只会落得两败俱伤，让
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