教案《小摄影师》_小摄影师教案
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小摄影师（第一课时）
教学目标
1、学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂文中的语句，理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。
3、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。
教学重点：读懂文中的语句，理解课文内容。懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护。教学过程
一、导入新课，介绍人物，激发兴趣。
1、启发谈话。
昨天林老师在书架上找到了一本书《童年》，读过这本书的同学请举手，知道这本书的作者吗？（板书：“高尔基”学习生字“基”，给“基”找几个朋友：基本 基础 地基 基地）谁能向大家介绍一下高尔基？
2、学生之间交流收集的有关高尔基的资料。
3、老师小结，课件出示：
高尔基是前苏联著名的文学家，他写了很多书，最著名的作品有自传三部曲：《童年》《在人间》、《我的大学》。
4、今天我们学的课文《小摄影师》就是和他有关的故事。板书课题:“小摄影师”学习生字“摄” 谁有办法记住这个这么难记的字？什么是摄影师？（专门拍照的人。）也就是说摄影师是一种职业，林老师是专门教书的叫（教师），高尔基专门写书我们可以叫他（作家），你还能举出其他职业吗？
二、初读课文
1、听课文朗读，检查预习情况 重点理解：胶卷、阳光明媚
2、自由朗读课文： 出示读书要求，借助拼音，读准生字和词语，读通文章，有困难的地方多读几遍。
3、交流
读了课文你有什么要说的吗？（你读懂了些什么？或说说课文写了什么事情？还有哪些疑问？）
三、研读课文
（一）体会高尔基的矛盾之处
出示句子
请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
1、高尔基这么忙连杂志社记者都不见，却要见小男孩？ ⑴找出高尔基话中矛盾的词语。
⑵“很忙”是对谁说的？真不真？“一定”是对谁而言的？ ⑶如果你是高尔基的秘书你会怎么转告他？（对不起高尔基先生很忙，没有时间接受采访，请回吧！）如果来的是刚才那个小男孩，秘书又会这么说呢？（高尔基先生已经等你很久了，快进去吧！）⑷读句子体会高尔基对孩子喜爱。
（二）体会高尔基对小男孩的喜爱
过渡：课文中还有哪个地方也看出高尔基虽然很忙却很愿意让小男孩照相？帮他完成布置墙报的任务。
出示句子：
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说“一切准备停当”高尔基侧过脸，对着他微笑。a、在这里“吩咐”是什么意思？（“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。）下面请小朋友按照老师的吩咐去做。说说你有什么感受？
小男孩是怎么吩咐的？（找句子读读）小男孩还会怎么吩咐，高尔基会怎么听孩子吩咐呢？ b、练习：
小男孩指了指沙发说：“请你坐在这儿看报纸。”只见高尔基拿了张报纸坐下。
小男孩往后退了几步，看了看，说：“请你把手放高点！”只见高尔基＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小男孩侧着脑袋，若有所思地说：“请你把脸侧过来一点！”只见高尔基＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小男孩又说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿！”只见高尔基＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小男孩摆弄了很久很久，终于看到了满意的造型。
小结：小男还不停地吩咐高尔基这样做，那样做，其实就是课文中的一个词（摆弄）
c、“摆弄很久很久”你体会到什么？（高尔基很有耐心，对小男孩的工作非常尊重，小男孩对工作的一丝不苟、认真负责。）d、高尔基花那么多时间为小男孩完成任务一点儿也不生气，从高尔基的“微笑”中你读懂了什么？（高尔基是一个非常关心孩子的人）
e、朗读指导！
（三）体会高尔基对下一代的关心
过渡：高尔基就是这样一个关心孩子成长的人，他把对未来的希望寄托在下一代身上，为下一代的成长他真是煞费苦心。我们还可以从他说过的一些话中得到证实。
1、读高尔基的名言：你能听懂高尔基说的话的意思吗？ 学习——永远不晚。——高尔基
天才出于勤奋。——高尔基
书是人类进步的阶梯。——高尔基
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
其实文章中还有很多处地方可以看出高尔基是关心孩子的人。你能快速地浏览课文找出来吗？（⑴孩子冒昧的请求他没有拒绝；⑵孩子没带胶卷高尔基主动给他胶卷；⑶孩子没回来他一直牵挂着„„）
2、看高尔基介绍片
过渡：这让林老师想起了鲁迅先生说的一句话“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。” 高尔基之所以这样，其实与他自己的成长过程有着密切的关系。看介绍片
你看懂了什么？（高尔基的童年很不幸；他是靠自学成才的。）所以他希望下一代的孩子能健康快乐地成长。
3、朗读体会，高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说“一切准备停当”高尔基侧过脸，对着他微笑。
请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
现在请同学们快速浏览课文，高尔基对杂志社记者的断然拒绝和对小男孩的欣然接受，让你明白了什么？（高尔基不记个人得失，却关心下一代的成长。比得到金钱和名利更有意义的是关心下一代的成长。）
四、巧设疑问，升华感情
1．提问：高尔基希望孩子来吗？小男孩会回来吗？ 结课：小男孩会回来吗？我们下一节课继续研究。
五、写字
指导：“卷”“秘”“杂”
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