鹬蚌相争的教案_鹬蚌相争的教案
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《鹬蚌相争》教案
一、教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会生字“肉”、“吵”“顿”,会组词造句。
3.懂得什么是寓言，明白这则寓言所讲的故事。
4.抓住重点词句品读课文。
5.懂得互不相让只能让别人得利的道理，在生活中能互相谦让、大度。
二、教学重难点：
教学重点是要在读的过程中知道寓言所讲的故事。
难点是启懂得互不相让只能让别人得利的道理。
三、教学时间：一课时
四、教具准备：鹬和蚌的图片，矿泉水瓶一个，玻璃珠三颗
五、教学过程：
（一）、导入，质疑。
1.今天我们学习第七课——寓言两则。什么叫寓言？
小结：寓言是文学体裁的一种。通过一个虚构的小故事来说明一个深刻的道理。
2.你读过哪些寓言故事？
坐井观天 亡羊补牢
3.读一个寓言故事，我们首先要读一读故事，然后要想一想故事当中所蕴含的道理。今天，我们就用这个方法来学习一篇新的寓言故事《鹬蚌相争》。看老师写板书。
4.同学们，见过鹬吗？我们来看看鹬。（出示图片）同学们，你看，鹬长着长长的腿，尖尖的嘴，它生活在河边，专门吃昆虫、甲壳动物等。同学们，请看，这就是蚌。（出示图片）它的身体躲在两片硬硬的壳里。
5.读了课题，你有什么问题想问吗？结合板书：（为什么争？怎么争？结果怎样？）
二、初读课文，整体感知。
（1）.请同学们自由地读读课文，要求：读准字音，读通句子，读顺课文。
（2）.讲解生字： 肉（鸡肉）顿（停顿）
内（内容）纯（纯真）
（3）.齐读一遍生字和词语。
（二）、精读课文，品读文字。
第1、2自然段：
1.有一天，一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，他们之间发生了什么事？请同学们自己读读课文的第1、2自然段，完成填空。
2.出示填空，老师读，请同学们填入动词：一只河蚌（张开）壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，它立刻（飞）下来，（啄）那只河蚌的肉。河蚌急忙把壳儿（合上），牢牢地（夹住）鹬的嘴不放。
3.谁来有声有色地读一读第1、2自然段，特别注意这些动词，把它能表演出来就更好了第3、4自然段：
（1）.鹬啄蚌，蚌夹鹬，一来一往，互不相让，它们在争斗时还说了些什么呢？请同学们读一读第3、4自然段，同桌分角色朗读，并评一评同桌读得怎么样？
（2）.指名读。评议。
（3）.男女生对话读。
4.师：鹬和蚌这样“互不相让”，最终会有怎样的结果？
（1）.指名读最后一个自然段：
（2）.鹬和蚌怎样做才不会被打鱼的人捉走？先小组讨论，再抽同学回答。即课文练习第2题
（鹬和蚌双方只要一方让一方，松开对方，各自为对方着想一下，就能够避免被大鱼的人捉走的命运。）明白各退一步就会海阔天空
（三）、续编故事、揭示寓意
渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了„„
师：渔夫会说些什么？鹬和蚌又会说些什么呢？请同学们展开想像，试着把故事续编完整。师：是啊，这个寓言故事就是告诉我们双方为了一点利益互不相让，有可能会导致两败俱伤，让第三者从中获利的结果。这就是“鹬蚌相争渔翁得利”。
（四）、通过实验，更深刻理解寓意
（五）、总结本课：鹬和蚌都为了各自的利益互不相让，结果双双被渔人捉住，结局可悲！这则小故事告诉我们：在平常的学习、生活中，要与周围的人和睦相处，与别人有了矛盾，要能互相谦让、大度。只有这样，我们才能结交更多的朋友，才能获得更多的信赖和尊重。
六、作业：
1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。
2.找几个同伴，把这个故事来演一演。
3.抄写本课生字。
七、板书：
啄蚌肉鹬蚌相争互不相让、打鱼人得利
夹鹬嘴
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