口语交际买文具教案_口语交际做手工教案
口语交际买文具教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口语交际做手工教案”。
《买文具》——二年级口语交际
教学目标
1、培养学生的语言表达能力，知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。
2、买文具时，能运用恰当的语言与售货员对话。
3、继续教育学生说话时态度要大方，语言亲切、有礼貌，听别人讲话时要认真耐心。
4、能够恰当处理买文具时会出现的各种情况，会灵活地与售货员沟通。教学重点
1、能进行买卖文具的对话并使用礼貌用语。
2、分角色对话时做到态度自然大方。教学难点
在买文具过程中遇到问题时（如质量差、价格贵等）能及时应付。课前准备
1、课前，教师布置学生到商场或文具店柜台买文具，也可以观察别人买文具，记住买文具的过程，感知买文具的一般知识。
2、准备课件。教学过程
（一）谈话激趣，导入角色。
1．孩子们，有谁能独自一个人去买东西的，请举手。
看来咱们班的不少孩子都单独买过东西，能帮爸爸妈妈不少忙。这买东西可有学问了，会选、会说才能买到满意的商品。今天我们一起开开心心地上一节口语交际课《买文具》。
2、孩子们，伸出你的小手来，我们一起来写课题。（板课题：买文具）
（二）展示文具
现在，我就是咱们学校商店里的售货员了，在我的柜台上摆了很多文具（课件出示）
谁愿意来选购自己需要的文具呀！学生填空：有……等等。
（三）买东西要注意的问题
1、那么确定完自己想要买的东西之后，就要准备购入啦，刚才老师也说过了，买东西也是一门学问，所以老师在这里给大家带来了两个小窍门。（出示课件）
2、师生交流：不仅言谈要有礼貌，举止也要大方得体
3、看大家听得这么认真，奖给你们一首小儿歌，先自己读，再一起来读一读
（四）考一考
1、上课前老师问你们谁自己去买过东西，大家都举起了小手，老师在这里要先考考你，（出示课件），如果遇到了东西太贵或者质量不好时，你该怎么办呢？
2、看，一把尺子一元两角，可是他只带了一元，他怎样才能买到这把尺子呢，谁想来帮帮他？先同桌两个人配合说一说。
3、找同学起来试一试
4、如果你遇到的售货员不是那么好说话，你该用什么理由说服他给你便宜呢？
（五）模拟购物
1、基本的准备大家都表现的很好了，那么老师就对你们的具体表现拭目以待了，我们再一次熟悉一下买东西的整个流程。（先找同学说再出示课件）
2、模拟购物
我们在购物的时候要时刻注意做文明小顾客，下面我们进行小组购物，组长作为售货员，其他成员轮流找他购买文具。
4、找同学到前面表演，其他同学仔细看，并给与评价。
（六）小小建议
刚才大家表现的都很积极，看来你们真是长大了，这种小事啊已经难不倒你们了，可是老师最后仍然想给你们再提个小小建议，（出示课件）
（七）写一写
最后，老师看看大家今天这节课学到了什么，是不是把老师讲的重点信息都记住了，下面拿起你的笔来，认真的把它写一写吧。
（八）总结
今天的课学完了，你有什么收获？
（九）总结提高，学以致用 今天，同学们都特别能干，不但明白了文明的小顾客要做到声音响亮，自然大方，文明有礼，表达清楚，而且都学会了怎样才能买自己需要的文具。回家后，能不能做妈妈的小帮手，帮妈妈购买一些日用品呢？（课件出示实践题：帮妈妈买日用品）
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