《陈太丘与友期》教案_陈太丘与友期行教案
《陈太丘与友期》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“陈太丘与友期行教案”。
陈太丘与友期
教学目标：知识与能力：
1、积累文言词汇
2、能够借助课下注释和工具书理解课文基
本内容，并争取能当堂背诵
过程与方法：通过自主合作探究的学习方式能有理有据地
评价人物
情感态度价值观：学习古人诚实、守信、有礼等美德 教学重点：诵读课文，积累文言词汇 教学难点：能有理有据的评价人物 教学方法：诵读法、讨论法、问题导引法 课时安排：1课时 教学过程：
一、新课导入：
聪颖少年的故事导入：王戎识李、曹冲称象
刚才的两个故事与我们今天学的课文出自同一部书，大家知
道是什么书吗？（《世说新语》）
《世说新语》简介
二、整体感知，疏通文意
1、听读课文，要求：听读过程中注意字音、节奏，并请同学指出应该注意哪些字的读音
2、一读课文，整体感知
学生齐读课文，学生自评
3、小组合作，疏通文意
要求：先读后译，说出重点词
大屏幕展示重点字词
4、二读课文，注意语气语调
女生读，男生评
三、深入文章，把握形象
1、课文写了哪几个人物？用了什么描写方法？
陈太丘
客人
陈元方
语言
2、客人的两处语言分别应该用怎样的语气读？客人是个什么样的人？
①询问，很客气 ②愤怒，音调很高 没有诚信
3、元方用怎样的语言回答呢？元方是个怎样的人？
①礼貌，客气的说 ②声调不高，但义正词严 聪明机智
4、对元方的回答，客人的反映是什么？说明了什么？
“惭”、“下车引之” 说明元方的话很有说服力，客人知道
了自己的错，要表示歉意，他是个勇于认错的人
5、元方接受了吗？他怎么做的？
没有
“元方入门不顾”
6、你对元方的行为怎么看？（可以进行一场小小的辩论会）
小结：老师应该为你们的精彩辩论而鼓掌！我们应该有自己的看法，元方的行为，符合他的年龄特点，当然，我 们也希望元方能够宽宏大量的原谅客人，因为别人知 道错了，我们就应该给他一次改正错误的机会。
四、激情诵读，情感体验
1、三读课文，进一步把握人物情感（分角色朗读）
2、分角色背诵（小组之间比赛，看哪个小组完成的又快又好！）
小结：其实背诵并不难，只要我们充分预习，用心投入，再
加上科学的方法，学习就会成为一件很有趣的事。当 然，希望同学们课下还要趁热打铁，把文章熟记于心。
五、拓展延伸
《世说新语》中还有一些其他聪颖少年的故事，同学们还知道哪些 呢？请用一句话将它概括出来。
六、课堂小结：
同学们，通过这堂课的学习，我们了解了《世说新语》这部
书，积累了不少的文言词汇，也知道了做人的原则，一定要诚实 守信，礼貌待人。最后，老师也要送大家两句话，希望大家能带 着它们上路，走向自己美好的明天。（大屏幕展示）
七、作业布置
1、背诵课文
2、举一反三，写出与加点字意思相同的成语
与友期行、下车引之、入门不顾、则是无信 ．．．．
3、找5条关于守信、有礼的名言，积累在摘抄本上，诵读默记
陈太丘与友期[教学目标]1、学生能借助课下的注释，自行翻译文言文；2、通过各种形式的朗读，学生能从朗读中去感受人物形象，并深入体会文意；3、让学生知道在现实生活中“信”和“礼......
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