小学五年级语文第十册口语交际教材《劝说》教案_小学语文第十册教案
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小学五年级语文第十册口语交际教材《劝说》教案
一、教材分析：
《劝说》是小学五年级第十册中口语交际教材内容，这部分内容涉及到如：如何劝父母戒烟，劝同学讲究公共卫生，劝大哥哥不玩游戏，劝同学养成节约的好习惯，本节课里“节约用水”为交际话题，从学生的生活实际出发，教师给学生床创没情境，提供适当的场景 进行口绝交际训练，为学生提供有乐趣的对话空间，有助于学生文明与他人交流，能够培养学生良好的习惯。
二、教学目标
1、了解和感悟劝说的技巧，能态度真诚地劝说别人
2、充分考虑对方的身份和地位，有针对地进行劝说
3、能清楚、明白地表达自己的意思
三、指导思想：
教师作为学生学习的引导者、合作者、参与者，通过教师在课堂上与学生平等对话，创造轻松、和谐、愉快的教学坏境，使学生在口说交际过程中乐说、善说，掌握口语交际的技巧，从而提高口语交际能力
四、课前准备：
1、收集水资源资料。
2、校园内滴水龙头捕捉片。
五、教学过程：
谈话导入：
1、展示图片①非洲水资源短缺的地方图片②我国西南部今年干旱导致人、畜饮水困难的新闻图片③幻灯片出示校园浪费水资源图片，图片下面配有简短的文字说明。
2、教师导语：最近，老师在校园内发现了这样的现象，有的同学打开水龙头后不关上，任水白白流淌，有些人关不紧，任水滴漏，有的同学洗手时，龙头开得很大……发生了这种事怎么办？
3、学生各抒己见：（写警示牌、报告老师、劝说……）
教师引导学生归纳想、并引导学生选择合适办法之一，劝告（板书）※：合作交流，探究方法：
教师：如果你想劝说别人，应该做到哪一点：怎样做到？(以理服人)小组讨论
1、小组就怎样以理服人展开讨论，负责人记录发言提纲。
2、小组上台交流。
（用水的用途来劝说、用水的资源宝贵来劝说……）教师根据学生的发言情况加以补充。
教师播放录音，感受态度诚恳劝说别人的作用。播放录音：
女生：同学，快去吧水龙头关掉，你没看见水在哗哗的流吗？太浪费了。男生：（边笑边回答）多管闲事，水是你们家的？ 播放录音2：
女生：同学，你忘了关水龙头了，水在哗哗流我觉得很可惜。男生：对不起，我刚才忘了，（关上龙头，哗哗流水声听不到了）小组比较两种劝说方法及结果：
女生1;态度
生硬。
语气直接。
结果：男生拒绝 女生2：态度 和气。
语气婉转。
结果：男生接受
学生比较后说一说自己的观点：录音1中：女生说话有指责批评的意思，引
起男生反感而不去做。录音2中：女生说话婉转、诚恳、我应尽职责的意思，所以男生能接受。
教师总结：
劝说也是一种艺术，光有充分理由是不够的，还要做到态度诚恳。※：创没情意，亲自实践，要求：①同桌扮演劝说着和被劝说者，其余同学当观众同学表演是，其余适当补充，教师巡视，适当进行指导。
②对于同学表演进行评价。
评价标准：对话理由是否充分，态度是否诚恳，对方是否心悦诚服的接受。※：拓展延伸
1、生活中需要劝说别人的情况有哪些？(劝父母戒烟、戒酒、劝同学不上网玩游戏……)
2、每一位同学选一种情况，分小组练习劝说。
作业：收集我们有能力劝说别人的资料，找一个人练习劝说。
小学五年级语文第十册中口语交际教材《劝说》教案
语文一班
沈成国
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