《松鼠》教案_松鼠教案教学设计
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松鼠
备课人：刘芳
教学目标：
1、了解松鼠的特点；
2、理清全文的写作思路，明确本文说明顺序；
3、学习本文的说明方法并分析其运用的作用；
4、体会准确而又生动的说明语言；（重点）
5、分析说明文中穿插描写这一表达方式的作用。
6、学会观察动物的特点，提高语言表达能力；（难点）课时安排： 一课时
教学步骤：
一、猜谜导入
请大家猜猜这是什么小动物？
一条美丽大尾巴，一张小小尖嘴巴，忙忙碌碌采松果，跳到树上又跳下。（松鼠）
二、预习导学
学生自行明确目标
1、了解松鼠的特点；
2、理清全文的写作思路，明确本文说明顺序；
3、学习本文的说明方法并分析其运用的作用；
4、体会准确而又生动的说明语言；（重点）
5、分析说明文中穿插描写这一表达方式的作用。
6、学会观察动物的特点，提高语言表达能力；（难点）
三、预习展示 展示一 夯实基础 扫除生字词障碍：
1、注音
驯良（）
矫健（）
帽缨（）
蛰伏（）
苔藓（）褐色（）
锥形（）
榉实（）
2、释义
驯良： 和顺善良。驯，驯服的矫健： 强壮有力。矫，强壮。
蛰伏： 动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
苔藓：植物的一个种类，植株矮小，有假根，多生长在阴湿的地方。
展示二 文学常识 作者介绍：
布丰：（1707——1788），法国博物学家、作者，进化思想的先驱者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年的时间写成了36卷的《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分。本文是一篇科学小品。
展示三：理清顺序
（一）、行文思路
1、松鼠的主要特点是什么？在文章的哪一段介绍的？
漂亮、驯良、乖巧。在第一段介绍的。
2、文章分别从哪些方面来表现松鼠的这三大特点？小组交流形成板书后展示。
漂亮——外形
驯良——习性
乖巧——动作
3、从板书中分析本文的行文思路的特征。
（二）、说明顺序
从外到内
由主到次，先总后分的逻辑顺序
展示四：掌握方法
文章运用了哪些说明方法？
作比较、列数字、打比方、举例子
请分别找出句子作判断其运用的说明方法，并简单分析。
1、完成优化设计中的第4题。
2、在文中再找句子判断、分析。展示五：分析语言
1、你认为哪些句子说明得很准确？找出来试做分析。
2、你认为哪些句子写得生动形象？在此运用了哪种表达方式？ 展示六：解析描写
文中除大量运用说明这一表达方式外，还穿插运用了描写。这有什么作用？
用生动的语言来描写松鼠的外貌特征，可使读者对松鼠的漂亮外形留下深刻的印象。
用拟人化的语言来描写松鼠的动作、感情等，可使读者对松鼠产生亲近感，觉得松鼠确实惹人喜爱。
所有的描写都是为说明服务的。
四、学以致用
认真观察一种动物，适当地运用一两种说明方法来介绍这种动物，可不说名称，让大家也来猜一猜。注意说明语言的准确性。
示例：
它是一名游泳健将，身披绿泳装，凸出的两只大眼如带着泳镜，水田是它的训练场地，四腿一伸一屈能窜出半米远。
五、学贵质疑
学到这里，现在大家对照自己的预习作业，看看还有没有疑问之处？
六、课堂总结
1、请同学们说说本堂课所得。
2、老师小结本文用细致的描写，艺术的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现了松鼠是一个“很讨人喜欢”的动物。
七、作业设计 完成优化设计中的题
八、教师寄语
漂亮、驯良、乖巧的小动物总是惹人喜爱，在我们大自然中少不了这些小精灵，所以在我们有幸与之相遇之时，请我们伸出关爱之手保护它们，共建我们幸福的家园。
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