鞋匠的儿子教学设计_鞋匠的儿子教案
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苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》第二课时教学设计
试马镇中心小学 汪晶晶
教学目标：
1、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。
2、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
3、让学生明白职业无贵贱，人贵在高尚的人格。教学重点：
解读林肯面对羞辱他的参议员说的那几段饱含深情的话，使学生体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义，宽容大度的优秀品质。教学难点：
1、品读林肯的三段话，感受林肯所具有的襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。
2、通过学习课文，让学生体会林肯的演说艺术，学会宽容。教学过程：
一、课堂导入。
1、同学们，课前我们一起来品读三句名言。出示名言：
我这个人走得慢，但从不后退。成功是屡遭挫折而热情不减。
我不一定会胜利，但定会真诚行事。我不一定会成功，但会保持一贯的信念。
（1）请大家选择自己最喜欢的一句仔细地读一读。（2）你喜欢哪一句，为什么，能给大家读一读吗？（3）从这些名言中，你体会到了什么？
2、这些名言都出自于同一个人，那就是我们今天所要学习的课文的主角。他是美国人民最伟大的儿子，同时他也是鞋匠的儿子。（板书课题，学生齐读课题）
3、林肯是美国历史上最伟大的总统之一，你能用一句话给我们介绍一下林肯吗？
4、是的，林肯出身贫寒，一生坎坷，但就是这样一个鞋匠的儿子却成为了美国历史上最伟大的总统之一。他靠的是什么呢？今天，让我们就一起走进课文，寻找答案。
二、认知贯通
1、在林肯当选美国总统的那一刻，参议院的参议员们态度怎样？之后又发生了怎样的变化？请同学们自读课文，找出关键性词语。
（尴尬---羞辱---大笑---静默----赞叹）
2、参议员们态度上为什么会有如此大的变化？请同学们再读课文去寻找答案。
三、品词读文话人物
1、品读第一段话。
（课件出示：我非常……永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。）
（1）指读。
（2）三个“永远”分别包含了怎样的情感？（宽容对方的无礼；表明对父亲的怀念：为自己是个鞋匠的儿子而自豪；）
（3）对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统？（板书：宽容、谦逊）你们能通过朗读把这种感情读出来吗？试试！齐读。
（4）师述：通过刚才大家的讲述，老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。我想和大家一起品读这段文字，记住这段文字。
（5）启发想象：当林肯说完这番话后，参议院一片静默，当然也包括那位态度傲慢无礼的参议员，此时的他们在想些什么？（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；林肯的回答太出人意料了。）
2、品读第二段话。
（1）在一片静默声中，林肯又对那个傲慢的参议员说了这样几句话（课件出示：“就我所知……但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。）
（2）你们从这段话中听出了什么？鞋匠只是普普通通的职业，林肯为什么却用什么词来形容它?说说自己的体会。（语言之妙：你贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达官贵人也不例外；那么还有什么理由鄙视我的父亲呢？因为父亲不在，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务；勤劳，是林肯跟父亲相处时得到的最大财富。体现了林肯勤劳俭朴、自食其力的做人准则，有人人平等的思想。把做鞋子称为一种艺术，体现出对平凡工作的赞扬，更表明对父亲的敬仰。）
（3）师：如果说，林肯的第一段话让我们感受到他的宽容和谦逊的话，那么这段回击则让我们感受到态度的不卑不亢。不以自己是个总统而妄自尊大，也不因自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。一起来读读这段话。
3、品读第三段话。
（1）然后他又对所有的参议员说了什么？指读。
（2）听了这番话，你又感受到了什么？（伟大不是由干什么决定的，而是由怎么干决定的，即使你从事平凡的工作，在普通的劳动岗位上，只要你认真去做，精益求精，达到一种艺术的水准，你就是伟大的。林肯的父亲手艺精湛，对工作是兢兢业业，在儿子心中，父亲是伟大的。只要在自己干的一行中有出色的成绩，就是伟大。父亲虽然地位卑微，但他的手艺是无人能比的，他因此是伟大的，值得尊敬的。）
4、教师精讲：是呀，林肯总统正是凭借自己宽广的胸怀、谦逊和朴实、真诚和平等的人格魅力打动了在场所有的议员们。让他们的态度从尴尬变为赞叹，从排斥变为拥护。此时，他们的心中一定感慨万千啊！怎能不叫人心生感慨呢？
5、引读这三段文字。面对参议员的嘲笑，林肯这样说—— 对那位傲慢的参议员，林肯说—— 对所有的参议员，林肯动情地说——
四、课堂小结
1、这节课你们有哪些收获，和大家一起分享分享吧！
2、小结：作为人类有史以来最伟大的人物之一，林肯总统拥有了人类应具有的许多优良品质。而这节课中以参议员的态度变化为副线，以林肯的精彩演讲为主线，形象的写出了面对参议员的羞辱，林肯不卑不亢，以睿智的演说和大度的风采，以及对父亲的浓浓的真情，在他身上所体现出来的人性的光辉让所有人为之叹服，而他高尚的人格让世界永远记住了他的名字——齐呼：林肯——鞋匠的儿子
五、课外作业：
课后搜集关于林肯的名言、小故事，结合本节的学习，写一写《我心中的林肯》。
六、板书设计：
21、鞋匠的儿子
林肯：宽容大度 谦逊朴实 充满智慧 敬爱父亲
主张平等 仁爱正义 维护统一
卑微 伟大
参议员：尴尬——羞辱——大笑 —— 静默——掌声
21．《鞋匠的儿子》第二课时教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、从具体的语言文字中感受林肯虽出身社会底层却具有智慧、宽容、谦虚、爱国的品质教学重点：有......
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