《嫦娥奔月》 教学设计
《嫦娥奔月》 教学设计
《嫦娥奔月》第一课时教学设计
一、 教学目标；
1、能正确、流利朗读课文。
2、学会本课生字、绿线内只识不写，理解由生字组成的词语。
3、初步感知课文，了解故事大意，通过对故事情节的反复朗读，大体把握故事主人公的性格特点。
4、借助具体的语言环境，初步感受、学习嫦娥的心地善良，为民造福的品质。
二、 教学重、难点：
：读通课文，整体上把握故事主人公的性格特点；
难点：通过小组合作，把握主人公性格特点。
三、 教法、学法设计：
教法：情境教学法 感情朗读课文学法：联系上下文释词 小组合作学习法
四、 教学流程预设：
（一）由月入题，构建学生兴趣阅读的平台。
1、（板书月）月是文人墨客的最爱，许多诗词曲赋中都有月的身影，谁能背上几句？A、小时不识月，呼作白玉盘B、举头望明月，低头思故乡C、海上升明月，天涯共此时D、露从今夜白，月是故乡明E、明月几时有，把酒问青天2、提到明亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说，今天，咱们就来学习其中的一个《嫦娥奔月》，今天这节课，就让我们在仔细阅读中去感受，去品味，去想象，走进嫦娥的内心，记住嫦娥的故事。
3、（齐读课题），当你第一次见到这个题目的时候，你的脑海里浮现出什么样的问题？看看这些小问号，它们一个个眨着眼睛，好像在说：你们谁敢挑战我？它们又像是一个个小旗帜，正在通在勇敢而又智慧的同学招手呢？自己大声读课文，要求：读正确，读流利。
（二）以读为主，搭建学生自主阅读的舞台。
1、自读课文
2、朗读自己喜欢的段落，说说自己喜欢的缘由，交流汇报，相机指导学习相关字词。力大无比苦 难敬 重 奸诈贪婪 飘飘悠悠接济 近不及待 周旋焦急凝望 企盼① 联系上下文理解力大无比苦难② 联想法学习接济：当乡亲们没有了吃的'，善良的嫦娥会怎样做？当一些贫苦的乡亲们没有了穿的，善良的嫦娥会怎样做？③ 表演法学习习近平不及待飘飘悠悠④用换词法学习凝望企盼焦急。
3、同学们初读了文章后，你觉得文章主要写了哪几个人物？（1）后羿 嫦娥 逢蒙（2）填空：（）的后羿 （）的嫦娥 （）的逢蒙（3）再读文章，完成填空，说说理由（4）同桌交流（5）全班交流
4、小结：
（三）书写生字，扎扎实实练好基本功： 奸 诈 婪 逼 辉 企
（四）布置作业： 把这个故事讲给其他人听。
2、嫦娥奔月一、教学目标：1、学会本课的生字，重点指导“蒙、贪”的书写，结合具体语言环境理解“婆娑”、“奸诈”等词语的意思。2、了解AABB和ABAB的重叠词的特点，积累这两类词......
嫦娥奔月教学设计教学要求：1、确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落......
《嫦娥奔月》教学设计一、教学资源分析1.学习内容分析。《嫦娥奔月》是苏教版小学语文五年级上册的一篇课文，以传统的神话故事为依托，主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不......
嫦娥奔月阳谷县明德小学刘 敏教学目标: 1.有感情地朗读课文，在具体的课文情境中体会课文关键字词的作用和表达的思想情感。 2.通过课文的具体语言来体会三个人物各自的性格特......
《嫦娥奔月》教学设计[教材简解] 《嫦娥奔月》是苏教版小学语文第九册第三单元的一篇课文，这是一个动人的神话传说，叙说的是美丽善良的嫦娥为了使老百姓免于受害，自己吃了长生......
