嫦娥奔月第二课时教学设计_嫦娥奔月优秀教学设计
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《嫦娥奔月》第二课时教学设计
昭关中心学校 卢秀
设计理念：
这节课的设计主要围绕两点，即复述课文和抓住关键词发挥合理想象。
复述课文就是用自己的话和课文中学到的主要主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。经常开展复述课文的训练，不仅能促使我们加深对课文内容的理解，帮助记忆，而且能发展逻辑思维，提高口头表达能力。
在教学中，有些关键词，作者故意留下了语言表达的空白，让读者去想象，这时教师应抓住这些关键词，让学生充分展开想象，既学习了作者的语言表达方式，又锻炼了学生的语言表达能力。教学目标：
1、理解词语“接济、周旋、威逼”的意思，学习词语“飘飘悠悠、碧蓝碧蓝”的构词方式，并仿写。
2、教会学生“抓住关键词发挥合理想象”的读书方法。
3、练习第五自然段“智斗逢蒙”的复述。
4、从具体的语言文字中通过多种方式的朗读体会嫦娥的善良、机智、舍己为人，以及逢蒙的奸诈贪婪。教学重点： 通过语言文字，去体会文中人物的特点。教学难点：
学生复述能力及想象能力的训练。教学步骤：
一、看图，说图意。
二、学习第六自然段。
1、指名生读。
2、师范读。
3、学习“飘飘悠悠、碧蓝碧蓝”的构词方式，并仿写。
4、齐读该段。
三、学习第四自然段。
1、指名生读该段。
2、生汇报：这段嫦娥给你留下怎样的印象？
3、该段中那句具体写了嫦娥的这一特点？
4、创设情境帮助学生理解“接济”的意思。
四、学习第五自然段。
1、指名生读该段。
2、练习说话：你想对逢蒙说些什么？
3、师生互演嫦娥智斗逢蒙的过程，帮助学生理解“威逼”、“周旋”的意思。
4、通过采访，明白嫦娥的舍己为人。
5、配乐齐读第六自然段。
五、学习第七自然段。
1、师配乐范读该段。
2、复述“嫦娥智斗逢蒙”的过程。
六、学习第八自然段。
1、生齐读该段。
2、师总结中秋节乡亲拜月。
七、情感升华。
生配乐齐诵苏轼的《水调歌头》。作业：
1、说《嫦娥奔月》的故事给家长听。
2、推荐阅读《中国神话故事》。
板书设计：
10、嫦娥奔月
嫦娥奔月 美丽善良
后羿哭月 机智
乡亲拜月 舍己为人
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