买气球教学设计_掌声教学设计模板
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《买气球》教学设计
双流县实验小学
徐林
【教学目标】：
1、通过学生喜欢的情境，学习数据整理，激发学习兴趣，培养初步的统计意识。
2、体验、经历收集数据、整理数据的过程，认识简单的条形统计图，能用条形统计图表中的数据作出简单的决策，进一步体会统计的必要性。
3、重视培养学生的发散思维能力和与人合作的交际能力，体验与同伴合作的欢乐。
4、初步培养学生有序观察，有条理思考的习惯和应用的意识。
【教学重点】：
让学生亲自经历收集数据、整理数据的过程，从而掌握解决问题的不同的策略，学会学习的方法。
【教学难点】：
对条形统计图进行简单的分析，并对可能性做出判断和决策。
【教学准备】：
课件、答题单、【教学过程】：
一、联系生活，创设情境，产生统计的需要。
师生谈话，引出课题——买气球，并由此产生问题：什么颜色的气球应该多买一些？得出结论需要对同学们喜欢的颜色进行一个调查和统计。
二、亲身经历数据的收集。
由小调查员进行调查，其他同学作记录，展示记录情况。
三、整理数据，制作统计图。
1、生将记录情况填写在统计表中。
2、出示条形统计图，生完成统计图。
3、展示统计图，评一评。
4、总结统计图的名称——条形统计图，并板书。
四、分析数据，解决问题。
1、生自由说出从条形统计图中获得的信息。
2、解决问题：什么颜色的气球应该多买一些？并说明原因。
五、巩固练习，拓展应用。
1、生在小组内选用自己喜欢的方法对同学们最喜欢的动画片进行调查统计。
2、生汇报统计结果。
六、归纳总结。
师生共同总结，用调查统计的方法可以帮我们解决生活中的问题，帮我们进行正确的决策。
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