蚂蚁和蝈蝈教学设计_蚂蚁和蝈蝈优秀教案

2020-02-27 教学设计下载本文

蚂蚁和蝈蝈教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蚂蚁和蝈蝈优秀教案”。

20.蚂蚁和蝈蝈

教材分析：

苏教版《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于而又冷又饿进行对比，告诉我们只有辛勤劳动的人才能拥有幸福的生活。故事中蕴含了“只有勤劳的人才能拥有幸福的生活”这一哲理。文章充满童趣，又富有教育意义。学情分析：

一年级学生天性是好动的。语文课堂上，如果能尊重学生这一心理特点，用其喜欢的方式让课堂“动”起来，学生的学习兴趣一定也会越来越浓厚。《蚂蚁和蝈蝈》一课，就能通过角色表演让学生动起来，让课堂呈现出一种动感美。教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过比较蚂蚁和蝈蝈不同的表现和结果，懂的只有辛勤劳动，才能换的幸福生活。

3、在感悟课文的同时，对学生进行句式训练，培养学生观察、想象和说话能力。

教学重难点：

进行句式训练，读懂课文，懂的只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。教学过程：

一、朗读课题，直接导入课文

1.同学们，上节课我们认识了两个小动物，它们是谁呀？（齐读课题）2.强调“蚂蚁”和“蝈蝈”的读音。（再读课题）

二、品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）

1、出示：夏天真然。

2、整体感知：天气这么热，不知道蚂蚁和蝈蝈在干什么呢？观察图画，用自己的话说说。读课文的第一自然段，找出相关语句。用横线画出

3、出示：一群蚂蚁在搬运粮食。它们有的背，有的拉，个个满头大汗。⑴你觉得小蚂蚁搬得累吗？自己读读这句话。

⑵是呀，小蚂蚁搬得很累，汗都流出来了。用一个词表示就是“满头大汗”。

三、品读文本，感受蝈蝈的懒惰（学习第二自然段）1.小蚂蚁在烈日下起劲的搬运粮食，干得热火朝天，蝈蝈们在干什么呢？出示图画出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。想象一下，蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可以自由自在的干什么？ 2.对比总结，引导用“有的......有的......”句式说说。3.蝈蝈们的生活如此自由自在，怪不得再看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。⑴蝈蝈的笑是一种怎样的笑？(嘲笑、讥笑)⑵出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。（让我们一起来读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气）4.在这么热的天气里，蝈蝈看到蚂蚁在搬运粮食，不但嘲笑蚂蚁是傻瓜而且自己躲到大树下乘凉。你觉得这是几只怎样的蝈蝈？四．文本对比，感受不同的生活（学习第三自然段）1.时间过得真快，一转眼，冬天到了。⑴听，(课件播放风声)你听到了什么？ ⑵出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。

指读、齐读

2.天气真么冷，出示：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。

他们生活的怎么样？“自由自在”练说：蚂蚁们个个自由自在，他们有的（）有的（）。

3.此时的蝈蝈：出示图：

⑴你看到了什么？这时候他们会说些什么？出示：蝈蝈又冷又饿，再也神奇不起来了。

⑵是呀，他们一点也不神奇了。谁来读？指名读，齐读。真是一群可怜的蝈蝈呀！

五、总结课文，揭示主题

当又是一个夏天来到时，一只老蝈蝈召集蝈蝈们开会。会上蝈蝈们议论纷纷，有的说，有的说，还有的说。

六、课外作业，延续语文的快乐 1.背诵课文

2.分角色演一演这个小故事。板书设计：

夏冬搬粮食满头大汗 22蚂蚁舒服过冬和

乘凉自由自在蝈蝈又冷又饿