教学设计_小学数学_三位数加减三位数(一次进位和一次退位)_三位数加减法退位进位

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【课

题】三位数加减三位数（一次进位和一次退位）【学习目标】

1．结合蜜蜂采花粉，算距离的情境进一步理解加法的意义。2．能利用所学知识在教师指导下解决简单的实际问题。

3．让学生经历三位数加三位数（不连续进位）笔算计算方法的探索过程，并经历与他人交流各自算法的过程，体验解决问题策略的多样化，并对算法进行比较优化。4．感受学数学，用数学的乐趣。【重点难点】

重点：三位数加减三位数（不连续进位退位）的方法 难点：三位数加减三位数（不连续进位退位）的方法和笔算 【教学设计】

一、导入：（出示情境图）蜜蜂王国的小蜜蜂出发去采花蜜，根据情境图，你能提出什么数学问题？

二、新课

（一）加法

师：果园到花园有多远？ 生：592+374= 师：你想怎么算？

生：592看成600

374看成400相加不到1000是900多（计数器拨珠）

用竖式：百十个

交流讨论9 2

+ 3 7 4 9 6 2

提问：百位上为什么不是8？（注意标注进位一）

师：在做竖式时，我们应该注意什么？ 总结算法：（1）数位对齐，从个位加起

（2）满十进一 练习：

学生板演，集体纠正。267+405

435+291

（二）减法

师：第二队比第一队少多少只？ 生：518-227=

学生先自己用竖式做，然后集体订正 交流做法： 百十个1 8-2 2 79 1（注意标退位点）

（1）数位对齐，从个位减起（2退一当十

练习：

生自作，共同讲解 359-178=

680-367=

（三）总结

从家到果园比从家到花园远多少米？ 生自作，共同总结三位数加减三位数（一次进位和一次退位）要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加（减）起 加法：满十进一 减法：退一当

十三、练习：

1、火眼金睛辨对错，改正

562+374=836

894-527=377

473+35=8232、评测练习

生做试题纸，当堂评测。

四、课堂小结

这节课你学会了哪些数学知识，有哪些收获在小组里说一说，并在全班交流。【板书设计】

三位数加减三位数（一次进位和一次退位）相同数位对齐，从个位加（减）起 加法：满十进一 减法：退一当十

【教学反思】

教学设计小学数学_三位数加减三位数(不连续进位、退位)

教学重点：让学生通过实践探索、合作交流，自己学会三位数加减三位数（不连续进位、退位）的笔算。教学难点：弄清有关进位、退位的算理 教学过程：一．串联情境，导入新知。谈话：承接第二信......

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