《桂花雨》教学设计2_桂花雨教学设计
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《桂花雨》教学设计
教学目标：
1．认识2个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语；
2．正确、流利、有感情地朗读课文；
3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。教学重难点：
抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。教学准备：
学生已学了两篇回忆性的文章，可以根据学生家庭的实际，让学生听听长辈讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。教学安排：一个课时 教学流程： 一 谈话引入
1．谈话：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。
3．欣赏桂花图片，激发学生对桂花的喜爱之情。二 根据阅读提示，自读课文
（一）出示阅读提示，学生自学。
1． 自由轻声地读课文，注意准字音，读通句子。
2．思考：课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？
（二）交流
1、认读生字词
2、课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。师板书：爱桂花，摇桂花，思桂花
“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。
三、自读自悟细读悟情
（一）爱桂花──香
1、作者为什么爱桂花呢？（香）
板书
香
2、请找出具体描写桂花香的语句。
3、交流具体描写桂花香的语句。品味句子
4、品析“浸”字，感受桂花的香气四溢。
（1）“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
师：这两句话写出了桂花的香。第一句说它的香气已经不受季节的约束，香气四季，也甜香了人们的生活。第二句中的一个“浸”字形象的写了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。桂花永远香在人们的心里。
过渡语 故乡的桂花除了“香”和“美”，还有什么令作者魂牵梦绕的？
（二）摇桂花──乐
1、作者摇桂花时的心情如何呢？能用一个字简单概括一下吗？（板书 乐）请找出具体描写作者摇桂花的句子。
①理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。指导读出快乐之情。②想象“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。
③为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
2、在描写妖桂花时，主要抓住了人物的什么来写？（动作、语言）
请找出具体描写作者摇桂花时的动作来。
仿写句子：（），（）
纷纷落下来，（）都是。我高兴地喊着：“
！”
体会桂花雨的多、美、香
（三）思桂花──情
1．作者到杭州赏桂花时，总忘不了给母亲带上一大袋，可是母亲却说（这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花）（出示课件）
母亲为什么这样说呢？到底是杭州的桂花香还是家张的桂花香呢？
比较： 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
杭州有处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
引导同学谈谈个人的见解
师小结:母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香
气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。饱含着母亲对家乡和亲人的一种怀念之情。
板书 情
仿句练习：这里的环境真好，母亲会怎么说？
这里的生活真舒适，母亲会怎么说？ 这里的水真甜，母亲会怎么说？
过渡：母亲的这番话，这份情，自然影响了我，感染了我。所以作者说了这一句话（出示课件）
2．“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”这句表达了作者怎样的思想感情？
这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是和作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
3、简介作者：琦君（1918—）现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。
四．交流课前收集的有关桂花的名句。出示课件 五拓展延伸
回忆一下自己的童年生活，有没有不能忘怀的人和事？如果有，说给大家听听。
板书设计 7．桂花雨
爱桂花──香
点点桂花雨
摇桂花──乐
片片思乡情
思桂花──情
五年级语文上册《桂花雨》
二实小
杨敏
教学设计
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