四单元七课一框教学设计[材料]_七下第四单元教学设计

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曙光学校

七年级思想品德下册教学设计 2012年8月

第七课

感受法律的尊严

第一框

走近法律

主备教师

刘春杉

一、内容及分析

1、教学内容：我们身边的规则

生活离不开法律

2、内容分析：本节课要学的内容是我们身边的规则、生活离不开法律。指的是 社会生活离不开规则、法律是特殊的社会行为规范和生活离不开法律，其核心是生活离不开法律.理解它关键就是要讲清法律与其他行为规范的区别、法律的作用。学生以前没有学习过有关法律的知识，本节课的内容走进法律是本课知识的起点。所以在本课的教学中具有基础地位，并有引领的作用,是本课的重要内容。教学的重点是生活离不开法律，解决重点的关键是理解法律的作用。

二、目标及分析

（一）目标定位：

1、了解法律的定义、2、知道法律的三个最为显著的特征，3、理解法律的作用。

（二）目标分析 ：

1、了解法律的定义，就是指法律是特殊的社会行为规范；

2、知道法律的三个最为显著的特征就是指知道法律与道德、纪律等规则的区别；

3、理解法律的作用就是指理解法律的规范作用和保护作用。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是学生对规则、法律的认识和态度上的偏差。产生这一问题的原因是青春期的学生，开始有主见，但往往又很片面，往往只看到规则、法律约束自己的一面，不能认识到规则、法律是正常秩序和自由的必要条件，寻规则、法律产生反感，从而不能自觉遵守规则和法律，这不利于青少年的健康成长。要解决这一问题就要用学生身边事、学生感兴趣的案例来认识规则和法律在社会生活中的作用。

四、多媒体支持

本课不使用多媒体教学

五、教学过程

问题

一、身边的法律你知道吗？

设计意图：了解学生对法律等相关内容的了解程度，从学生实际出发，加强教学的针对性，激发学生探究学习的欲望。师生活动：

（1）请学生阅读教材故事，引导学生分析原因。（2）请学生发表对法律等相关内容的认识；【解析】让学生说明针对法律等相关内容想了解的问题。

问题二：社会生活为什么要有规则？

设计意图：使学生明确生活中离不开规则，培养学生尊重规则的意识，使学生能够自觉遵守 曙光学校

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规则，了解各规则的不同？

师生活动：请阅读教材并回答下列问题 例1：为什么要有交通规则？ 【解析】“无规矩不成方圆”，如果我们每个人都能自律，自觉地区学法、守法、用法，维护法律的尊严，那我们的社会将更加和谐。变式练习：

1.社会生活为什么要有规则？ 【解析】“无规矩不成方圆”，如果我们每个人都能自律，自觉地区学法、守法、用法，维护法律的尊严，那我们的社会将更加和谐。2.什么是规则？

【解析】社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。

3.规则在人们生活中的作用是什么？ 【解析】维护社会秩序

问题三：认识一下我们身边的规则有哪些？

设计意图：使学生对规则有全面认识，感悟规则是秩序的保障，是自由的前提，强调尊重规则、尊重法律的观念，自觉遵纪守法。师生活动：

1.什么是道德？【解析】依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人民心中定出准则；

2.什么是纪律、规章？【解析】按本单位或团体的需要，定出在局部适用的准则；

3.什么是法律？【解析】法律是社会行为规范。

4.法律最为显著的特征是什么？【解析】法律是由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施，具有强制性，对全体社会成员具有普遍约束力。

例2：社会道德是如何产生的？适用范围是什么？靠什么发挥作用？

【解析】社会道德是自然形成的，对全体社会成员都适用，靠舆论、习惯和信念发挥作用。变式练习：

学生守则是如何产生的？适用的范围是什么？靠什么发挥作用？

【解析】学生守则在有教育行政机关制定，对在校学生适用，靠教育、行政力量发挥作用。问题

四、生活能离开法律吗？

设计意图：使学生明确生活离不开法律，感悟法律对公民的保护作用，培养热爱法律、尊重法律的态度。师生活动：

例3阅读教材P88提供的情境材料，回答下列问题：

（1）你在生活中碰到过类似的事情吗？你是怎么处理的？

（2）假若没有过法律，我们的生活会怎样？（3）法律具有什么作用？

（4）你是怎样理解法律的规范作用和保护作用的？

【解析】一天中感受的规则，要求我们描述出规则，并对规则进行分类，设想失去规则会出现的问题，这既是对前面所学知识的小结，也是对前面所学知识的具体运用，目的在于强化我们遵守规则的意识。变式练习：

阅读教材P89小叶和小静的事例，说明法律是如何维护人们的利益的？

【解析】加入没有消费者权益保护法，我父亲的合法权益是无法得到保护的，其他公民的合法权益也得不到保护，整个社会生活更是无法想象，将会陷入一片混乱之中，因此，现代社会生活离不开法律。曙光学校

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六、目标检测

（一）判断题

1、社会生活离不开规则，但可以离开纪律。（）

2、生活离不开法律。（）

3、法律是社会行为规范，道德不是社会行为规范。（）

（二）单项选择题

1.下列属于法律的是（）

A.《中学生守则》 B.《中学生日常行为规范》

C.《中国共产党章程》 D.《中华人民共和国未成年人保护法》 2.依靠舆论、习惯和信念的力量来发挥作用的规则是（）A法律 B纪律 C道德 D制度

3.我们出生后，父母就会到派出所给我们上户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相联；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休；作为消费者，我们应该熟悉和运用消费者权益保护法。这些事实说明（）

A.公民的生活离不开法律 B.儿童时期与法律无关

C.成年人与法律的联系更加紧密 D.只要我不违法，学不学法没关系

4.“无规矩不成方圆”这句古训，是人们在实践中总结出来的至理名言。下列对其含义理解，正确的是（）

①人人都有自己的生活准则，应该按自己的准则办事②做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩③社会生活要有共同的准则 ④人们的社会生活可以没有规矩，但不能没有法律

A①② B②③ C①③ D①④ 5.法律的显著特征主要有（）

①法律是由国家制定或认可的 ②法律是约束人们行为的规则③法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 ④法律对全体社会成员具有普遍约束力

A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 【解析】

（一）1、错

2、对

3、错。

（二）1、D2、C3、A4、B5、A

七、本课小结

本节课我们共同学习了“走进法律”这一框题，第一次接触了有关法律的知识。请同学们回顾一下什么是法律？法律与道德和纪律相比最为显著的特征是什么？法律的作用是什么？

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