《小数的加减法》教学设计_教学设计小数的加减法

2020-02-27 教学设计下载本文

《小数的加减法》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计小数的加减法”。

[《小数的加减法》教学设计]（《小数的加减法》是人教版四年级下册的内容，《小数的加减法》教学设计。）教学内容：教材95——97页的例

1、例2及“做一做”。教学目标：

1、自主探索小数加减法的计算方法。

2、理解和掌握小数加减法计算的算理，并能正确的进行小数加减法的计算。教学重、难点：

探索小数加减法的计算方法，并能正确的进行小数加减法的计算。教学过程：

一、教师导入、板书课题同学们，整数的加减法计算大家都很熟悉，那么小数的加减法该怎样计算呢?这节课我们就来学习小数的加减法。

二、出示学习目标（课件）

1、自主探索小数加减法的计算方法。

2、理解和掌握小数加减法计算的算理，并能正确的进行小数加减法的计算。

三、出示自学提示（课件）

1、自学95——97页的内容，根据例1两个表格中所提供的信息各提出一个或几个数学问题，并解答。

2、试着总结小数加减法的计算方法。

四、学生按自学提示自学，教师巡视，个别指导检查

五、交流汇报

1、指名汇报提出来的数学问题及解答方法

如：在第一轮比赛中，中国队比加拿大队领先几分？ 53.40-49.80=3.60 两轮比赛结束后，中国队和加拿大队总分分别是多少？ 53.40+58.20=111.60 49.80+49.20=99.00 两轮比赛结束后，中国队比加拿大队领先多少分？ 111.60-99.00=12.602、小数加减法的计算方法：（课件）（1）小数点对齐（2）相同数位对齐

（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉

六、当堂训练（课件）

1、计算下面各题，并且验算

2.98+0.56 12.53+4.67 6.07+4.89 5.64-1.78 7.2-6.45 5-0.412、列式计算：

（1）4.6与10.2的和是多少？

（2）从80中减去10.65，剩下多少？（3）比28.67少7.8的数是多少？

3、一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，小学数学教案《《小数的加减法》教学设计》一共多少元？爸爸付50元，要找回多少元？

4、王叔叔一天卖菜的收入如下表名称白菜土豆萝卜

收入元 30.45 20.6 19.75（1）、白菜比萝卜多卖多少钱？（2）、你还能提出什么数学问题？

七、总结

本节课你有什么收获

教案设计《我是少年阿凡提》音乐教学设计《小蜜蜂》《赤壁之战》教学案例《草船借箭》教学设计