新北师大版五年级数学下册确定位置(一)教学设计_北师大数学确定位置
新北师大版五年级数学下册确定位置(一)教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大数学确定位置”。
第1课时 确定位置
（一）主备人 石彩丽
教学内容：
第六单元第1课时《确定位置
（一）》。
教学目标：
知识与技能：能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
过程与方法：通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。
情感态度与价值观： 使学生感受确定位置的丰富现实情景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。
教学重难点：
1、确定物体的具体位置。
2、能描述简单的线路图。
教学准备：
课件
学法指导：
以学生自主探究，合作交流为主，教师适时引导。教学过程：
一、情境导入
同学们，你们听说过森林探险吗？在森林里探险要想不迷路最重要的是什么？（会辨别方向）你们会辨别方向吗？谁来说说在森林里怎么辨别方向？（指南针、观察太阳的方向、树木的疏密、树的年轮等）先确定一个方向，然后根据上北下南左西右东确定四个方向。除了这四个方向，我们以前还学过哪些方向？（西北、西南、东北、东南）如何确定这四个方向？我们学会了辨别方向，实际上就是学会了初步确定位置的方法，今天，我们进一步学习如何更准确的确定位置（板书：确定位置
（一））。
二、探究新知
1、六一儿童节快到了，老师想带领同学们去动物园游玩，你们想去吗？那让我们一起去看一看吧！我们首先来到了喷泉广场，请同学们仔细观察动物园各场馆的路线图，找到自己最感兴趣、最想去的场馆，找学生自由说，刚才有同学说想去熊猫馆，老师也非常想去，因为熊猫是国家一级保护动物，而且是我国的“国宝”，我想去看一看它的生活环境。
2、请同学们帮忙想一想，我们怎么去熊猫馆呢？（现在的观测点是喷泉广场），也就是说熊猫馆在喷泉广场的什么方向？（北边往东）狮虎山也在喷泉广场北边往东，怎么区分呢？用一个什么量来表示呢？
3、小结：用北偏东的度数能准确描述熊猫馆在喷泉广场的方向，在谁的什么方向，就是以谁为观察点。
4、画一画，量一量，说一说，猴山、斑马场在喷泉广场的什么位置？
5、大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60度方向上，如何区分它们的位置呢？（离喷泉广场的距离不一样，只有方向是不能确定准确位置的）
6、参观斑马场后，同学们想去猴山，说一说他们的行走路线。
7、小结：我们要确定一个物体的位置，首先要确定观测点，再确定方向和距离。
三、巩固练习
1、第66页，练一练第1题。
2、练一练第2题。
3、练一练第4题。
4、练一练第3题。
四、课堂小结
这节课，你有什么收获？
《确定位置(一)》教学设计教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置（一）65-66页 教学目标： 知识技能：1.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 2.能描述简单的路线图。 过程......
《确定位置（一）》教学设计育才小学许金钻教学内容：北师大五年级下册第六单元《确定位置》第一课教材分析：在第一学段中，学生已经学习了8个方向与简单的路线， ‚确定位置（一）‛的知......
《确定位置（一）》教学设计知识与技能目标：使学生能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。 过程与方法：通过形式多样的确定位置的方法，让学生在探索知识的过程中......
《确定位置（一）》教学设计连州市连州镇中心小学 李志成教学内容北师大版五年级下册第六单元第1课时《确定位置（一）》。学情分析在此之前，学生已经在第一学段学习了上下、前后、......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇五年级《确定位置一》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
