4.《展示了华夏文化魅力》教学设计_展现华夏文化魅力教案
4.《展示了华夏文化魅力》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“展现华夏文化魅力教案”。
《展示了华夏文化魅力》教学设计
【教学目标】
知识与能力：1．精心选材，详略得当。
2.贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。
过程与方法：1.有感情地朗读课文，体悟句子丰富的内涵。
2.阅读体悟，合作交流。
情感态度与价值观：
贝聿铭大师在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。
【教学重点】
1．精心选材，详略得当。
2.贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。
【教学难点】
贝聿铭大师在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国心。
【教学用具】多媒体课件 【教学时数】2课时 【教学过程】
一、导课：
“建筑是凝固的艺术”,在世界建筑历史的长廊中,一个中国人的名字被书写在了顶级大师的行列,他就是美籍华人贝聿铭.下面我们一起来认识一下这位建筑大师.(展示多媒体课件---贝聿铭简介)
二、解题
华夏顾名思义指中国,谁展示了中国文化的魅力?展示了中国什么文化的魅力?
三、检查预习:
1、注音
剔透 轩然大波 遴选 萦系
2、用简洁的语言概括说出：
在美国的建筑界,贝聿铭
(1)是怎样一步一步初露头角的?(2)在人们的非议中,贝聿铭设计的哪些建筑受到了人们的称赞?(3)你对贝聿铭的初步印象是什么?
四、研读课文
〈一〉感悟贝聿铭的杰出艺术成就。
1、（1）、出示快速阅读方法，学生快速阅读课文。
快速阅读方法：即不出声，不四视，眼光沿中轴线左右移动，视幅要宽„„
（2）、学生快速阅读课文，找出文章中能体现贝聿铭杰出建筑艺术成就的句子。（3）、学生交流所找到的句子，教师及时评析。
2、（1）教师展示所收集到的图片，学生直观地感受贝聿铭的杰出成就。
（2）学生讨论：作为一名导游，如何带领游客游览贝聿铭所设计的著名建筑。（3）学生上台表演。
〈二〉感受贝聿铭的一片爱国之心。
1、学生找出文中能表现贝聿铭的爱国之心的句子。
2、交流体会。
3、情景感悟。
放歌曲《我的中国心》，学生在歌曲中再次感悟贝聿铭的一片爱国之心。
五、迁移：
1、学生谈本节课的体会。
2、学生谈还可以通过哪些形式展示自己的爱国之心。
六、总结：
从刚才同学们的谈话中，老师感受到了大家的爱国之情，我们只要立足现实，打好基础，在学习上精益求精必能像贝聿铭那样拥有高超的技艺，定会展示华夏文化的魅力。很高兴和大家一起走进贝聿铭、了解贝聿铭，请看本节课的作业。
七、作业：
围绕“爱国”这一主题，请你写一篇文章、画一副画、或者用其它的形式来表达你的爱国之情。
板书设计
展示华夏文化魅力
余玮
人物：贝聿铭
初露头角——创建筑奇迹——不变的中国心(记叙 描写 说明 议论)2
滨海县第一初级中学初一语文导学案（04）课题：《展示华夏文化魅力》 主备人： 审核人： 时间：2011年2月19日班级： 姓名： 学号：第一课时教学目标：1．贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成......
展示华夏文化魅力 教学重点2012、21、了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成2、学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之......
《展示华夏文化魅力》教案 教材分析：本文描述了世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑艺术和一片爱国心。学情分析：本文内容较长，词语较......
七下第四课《展示华夏文化魅力》余玮学习目标：1、了解建筑大师贝聿铭所取得的伟大成就。2、理解贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。 3、精心选......
展示华夏文化的魅力教学目的1、研讨求索，激活思维，主动探知。组织和指导学生在课堂上研讨探索，知道贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性。2、......
