一路花香第一课时教学设计
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《一路花香》第一课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。
2、学会本课9个生字和一个二类字，学会写四个生字。理解部分词语。
3、读懂故事内容，理解两个水罐不同的情感态度。
教学重、难点：读懂故事内容，理解两个水罐不同的情感态度。教学过程：
第一课时
一、创设情境，板书课题
1、（课件出示：“一路花香”的图片）你们看到了什么？这些花儿散发出阵阵清香，在这样的小路上走，你们觉得怎么样？
2、导入新课：是啊，真是令人愉快呀！今天我们就来学习一篇关于花香的寓言故事。
（出示课题）：一路花香
3、质疑：看到这个课题，你们想知道些什么呢？
4、过渡：就请你带着这些问题按照要求大声地朗读课文。
二、初读课文、1、自读课文，提出要求： 读准字音，读通句子。
把课文读通顺，难读的地方多读几遍。不懂得地方做上标记
2、检查生字词：
自读词语
开火车读
全班齐读
3、默读课文，思考感知：
1）课文有几个自然段，各讲了什么？（根据提示填空总结。同桌互相说一说。个别说段意。）
2）课文主要讲了一个什么故事？（根据段意总结主要内容）3）文中有几个主人公？（教师板书）4）随文学字：罐
灌（区别形近字，通过了解形声字的构字方式记忆生字并描红仿写）
三、再读课文，体会角色
1、快速默读一、二自然段
1）用___划下表现坏水罐的句子，用~~~划下表现好水罐的句子。2）重点词语用△标注下来。
2、个别读表现“坏水罐”的句子。
1）如果你是这只“坏水罐”你的心里会怎么想?（惭愧）
2）随文学字：惭愧(理解词语意思从而记忆生字字形)（做出惭愧的表情）3)描红仿写并在作业本上开头。
3）为什么会惭愧呢？（因为只剩下半罐水了）4）为什么只剩下半罐水呢?(因为水罐有一条裂缝）
5）请同学再读表现坏水罐的句子，要求把惭愧的心情表现出来。（个别读，齐读）
3、个别读表现“好水罐”的句子。
1)如果你是“好水罐”你的心里会怎么想？（骄傲）
2）说说骄傲的意思。做出骄傲的表情
3）它为什么骄傲呢?（把水满满的运到主人家）
4）好水罐觉得自己怎么样？（很有成就）
5）那个词最能表现好水罐控制不住的觉得自己了不起？（不禁）
6）好水罐为什么能运满满的一罐水呢？（因为它完好无损）
7）解释“完好无损”
8）请同学再读表现好水罐的句子，要求读出骄傲的语气。（个别读，齐读）
4、四人小组分角色读，要读出感情特点。
5、两个同学搭档为大家分角色读课文。
6、师小结。
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