人生自强少年始教学设计_人生自强少年始教案
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《人生自强少年始》教学设计
课题 人生自强少年始（七年级下册第四课第一框）
情感态度价值观目标：感受到自强对于一个人成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；渴望做一个自强的人
能力目标：懂得自强要从少年开始；
知识目标：懂得自强的含义、表现和作用。
教学难点：自强的作用
教学重点：自强的含义
教学方法：提问法、讨论法、教学手段：多媒体教学
一，导入：放映成龙《男儿当自强》歌曲，导入新课人生当自强 二，自主学习：学生话自强，通过交流关于自强的词语，句子，名言，小故事等形式，使学生初步感知自强。
三，合作交流：
（一），通过小涛的取得成绩的事例，来说明自强的含义和表现，以及自强这种品质对个人成长的作用
（二），通过学生对詹天佑，戚继光，鲁迅，王二小自强事迹的交流，感受自强不息精神对民族的作用。
（三），学生阅读关于石油大王哈默的漫画，互相交流自强对人成功的作用。
（四），阅读材料（见导学案），感受自强和自弃这两种态度对人生的影响，从而树立积极向上自强的人生态度
四，学生谈收获或感受
五，教师总结
（导入）播放音乐《命运交响曲》展示图片：贝多芬。文字说明：我要扼住命运的咽喉，它将无法使我完全屈服。（师）贝多芬一生遭受数不清的磨难。贫困几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失......
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