《IP地址及其管理》教学设计及任务单_ip地址管理教学设计
《IP地址及其管理》教学设计及任务单由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“ip地址管理教学设计”。
《IP地址及其管理》教学设计
一、背景信息
1．模块：高中网络技术技术应用 2．年级：高中一年级
二、教学设计
（一）教学目标
1、知识与技能
（1）掌握IP地址的概念、格式、分类。
（2）了解IP地址的管理方式及IP地址资源的分配情况。
2、过程与方法：学生探究知识的过程中，以IP的概念为主线，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如IP地址的分配等，由表及里，由浅和深。
3、情感态度和价值观：
（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。
（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。
（二）教学重点、难点
重点：IP地址的格式及分类
难点：IP地址的格式和分类
（三）学生分析
有些同学只是听说过IP地址，大部分学生很多没有真正在计算机上打开IP设置的页面，因此对于学生来说IP地址是个相对来说比较陌生而有带有新鲜感的名词。
（四）教学策略设计
教学方法：
（1）任务驱动—体验探究法（2）网络探究教学法(3)协作式学习法。
（五）课前准备：任务单、相应素材(视频等)准备
三、教学过程
一、微视频教学
1、通过视频了解IP地址的概念、格式及其分类，并自主完成任务一、二。
2、师生共同完成任务三、四： 例
1、判断ip地址的合法性 例
2、判断是哪一类的IP地址? [教学效果]通过任务进一步巩固ip地址的格式及其分类。实践活动:
1、通过两种方式查看本机IP 地址，并记录下来。
2、分析比较机房ip地址的异同，从而确定ip地址在当前网络的唯一性。
3、ip地址可以修改吗？修改后会出现什么情况？拓展：子网掩码、网关、dns等的作用？
二、IP地址管理
1、教师展示IP地址管理机构图，介绍IP地址是如何管理的。
2、展示资料
讨论：从两段材料中分别能得出什么结论？看了以上材料同学们有何感想？ IP地址分配的不均衡性、IP地址短缺问题
3、如何解决以上问题？
学生通过网络查找讨论后得出方法，如IPV6、IP地址的动态分配、设置局域网等
三、总结
附录：
《IP地址及其管理》学习任务单
任务
一、填一填
模拟ABC三类地址，通过填充颜色，用红绿两种不同的颜色，区分网络位与主机位，红色代表网络位，绿色代表主机位。
A类 B类
网络地址位
主机地址位
C类
任务
二、连连看
IP地址 地址范围
A类 128.x.y.z-191.x.y.z B类 192.x.y.z-223.x.y.z C类 1.x.y.z-126.x.y.z
任务
三、判断以下ip地址的合法性
A 128.-5.3.58 B 192：168：25：23 C 10.122.256.3 D 0.0.255.0
任务
四、主机IP地址为：125.17.23.206的机器中，这是哪一类的IP地址?代表网络号的数字是多少? 如果例题中，给出的IP地址改为192.168.1.108。代表网络号及主机号分别是多少？
任务
五、查看本机ip地址，是___________________ 方法1.“开始”——运行(cmd)——屏幕上输入 ipconfig——回车——查看IP地址 方法2.网络连接——属性——IP地址配置
[探究活动] ① 如何申请IP？
②IP地址资源的不足，如何解决？
案例设计《IP地址及管理》附：学生学件：“网络计算机的身份证”→《IP地址及管理》学生课堂资料及操作表【学生阅读材料一：】（1）A类IP地址一般用于主机数多达160余万台的大型网络，......
《IP地址及其管理》教学设计江苏省镇江第一中学 吴 飞一、设计思想1．设计了一个问题导学平台，其中有两项评价功能：一是学生对课堂要弄懂的问题的自我评价，二是测验功能，对应问题......
《IP地址及其管理》教学设计高中新程改革培训作业 《IP地址及其管理》教学设计 海南实验中学吴爱锐一、教材分析通过对第一章的学习，学生对网络有了初步的体验，知道网络是为人......
IP地址及其管理教学设计1．教学目标教学目标既是教学的出发点和归宿又是师生双边活动的中介，因此，参照《高中新课程标准》和高中学生现有的知识水平和认识特点确定了以下三个目......
《IP地址的认识》教学设计1．教学目标（1）知识与技能目标：掌握IP地址的格式与转换，掌握IP地址的分类和了解IP地址的分配与管理及IP地址的发展前景。（2）过程与方法目标：充分利用各种手......
