阿德的梦教学设计_32阿德的梦教学设计
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《阿德的梦》教学设计
学习目标：巩固复习字词，领悟梦境，畅想未来世界的样子,有科学幻想意识。
教学重难点：打开思路，结合高科技，想象未来。教学过程：
一、课前齐读背诵成语接龙。
二、复习巩固，导入新课
（一）同桌记忆比拼：小草爱做梦---，阿德爱做梦，梦是......这节课让我们再次走进阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐吧。
（二）字词：“小老师，我来当”指名领读，齐读。
（三）请走进阿德的梦乡，重温课文内容：朗读课文，回忆阿德梦见了哪些新科技产品？ 1.出示课文各自然段，齐读课文。2.说说阿德做了哪些高科技梦。指名说。3.出示课件，齐读。
火星旅游
移居月球 新型飞船
可视电话 掌上电脑
月球购物 太阳能汽车
三、精读课文，感悟梦境：
（一）你对哪个新科技产品感兴趣？朗读相关段落。学生畅所欲言，指导朗读。
（二）在这些梦境中，你觉得哪些在不久的将来会实现，哪些实现的难度是非常大的？
（三）根据这个提示，试着编小诗吧。指名说。
（四）出示儿歌，自读，齐读，指名读。阿德早起去火星，乘坐飞船是新型。外婆移居在月球，可视电话传真情。预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德滑落于地上。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。
四、畅想未来世界，拓展延伸：
（一）阿德会做梦，我们也会，说说自己心中的未来世界是什么样的。
（二）欣赏画。还有一些爱做梦的孩子，他们用手中的画笔描绘出一幅幅五彩的未来梦。
五、总结：为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化知识，长大后去探索科学的奥秘吧，共筑我们心中的中国梦。
六、课外延伸
动手画一画心中的未来世界。将课文改编成小诗。（任选其一）
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