阿德的梦教学设计_32阿德的梦教学设计
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阿德的梦教学设计
【学习目标】 １、会认１２个字。
２、默读课文，知道课文大意。３、有科学幻想意识。【学习重难点】
通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
【课前准备】 １、字词卡片。
２、课件（课文插图）、录音机、磁带。３、彩笔、白报纸。第一课时
一、情景导入，揭示课题 １、谈话：
同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗？（愿意）２、创设情境，揭示课题：
（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事？（板书课题）
二、默读全文，感知梦境 要求：
１、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。２、第二遍默读，速度要加快。思考： ⑴从哪个自然段可以看出是一场“梦”？ ⑵阿德梦见了什么？ ⑶小组交流读文体会。
三、看图读文，感悟“梦”的奇
１、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。２、课文中哪些新科技给你留下很深的印象？（生答，师板书）３、同桌交流读书体会。
四、课文排序，积累词语
１、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。２、小组交流识字经验，发现识字方法。
３、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。４、小组汇报识字方法。
五、朗读全文，整体感知 第二课时
一、复习检查 １、抽读生字卡片。２、指名分段读课文。
二、朗读感悟，激趣升华
１、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么？ ２、说说你心中的未来世界是什么样的。
３、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。
三、实践活动
１、创办“我心中的未来世界”专栏。２、课外阅读科学幻想故事。
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