百分数的认识 教学设计_百分数的认识优秀教案
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《百分数的认识》教学设计
青山乡宋岗小学 张涛君
【教学内容】
北师大版五年级下册数学第64、65页“百分数的认识”。【教材分析】
百分数在实际生活中有着广泛的应用，教材十分重视百分数意义的理解，设计了“比一比”的活动，目的是从实际情境中抽象出百分数，体会引入百分数的必要性，然后，教材安排了“读一读，说一说”的活动，目的是结合生活实际理解百分数的含义，体会百分数的意义。【教学目标】
1、经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。
2、在具体情境中，解释百分数的意义。
3、学生感悟数学与日常生活是密切联系相关的，并适时渗透思想教育。【教学重点】理解百分数的意义、读写法。【教学难点】百分数与分数的区别。
【教学准备】多媒体课件、“百分数认识”作业纸等 【教学过程】
一、激趣导入
出示情境图：从营养的角度考虑，你会选择哪种饮料？为什么？
指名谈谈，教师讲评。引出“百分数”。
师：关于百分数，你想了解哪些知识？
导入新课，板书课题：百分数的认识。
二、探索新知
1、最受欢迎的动画片
（1）师引导谈话，呈现动画片：能知道哪一部动画片最受欢迎吗？
师边呈现，边问：是吗？
师：原来调查人数不同。看来同学们刚才的判断不一定对，那么，现在算出什么才能知道哪一部动画片最受欢迎呢？
指名回答，全班交流。（学生如有困难，教师可以提醒或直接指出）
学生思考，指名口答。
（2）比较大小
师：现在能直接看出哪个分数大吗？如何比较这3个分数的大小呢？（通分）
学生完成作业纸。指名汇报，全班交流。
师：哪一部动画片最受欢迎？现在能一眼看出来了吗？
2、种子发芽实验
出示表格，提出问题：观察表中数据信息，你认为哪个品种的发芽情况最好？
教师：要想知道哪个品种发芽情况最好，需要算出什么？（发芽种子数占试验种子总数的几分之几）
逐步引导，呈现结果。
3、生成“百分数”
教师边介绍边呈现：像70%、90%、84%„这样的数叫做百分数。
板书示范，介绍写法、读法、百分号，学生尝试着写百分数。
同桌互查互评，看谁写的好。
4、百分数的好处
师：考考同学们的观察力，左表中观察哪些数能最快判断最受欢迎的动画片？右表呢？（百分数）
师：知道百分数的好处了吗？（便于比较，方便生活）
5、百分数意义
师引导观察理解表中70%、90%、84%„具体意义。
呈现：百分数表示一个数是另一个数百分之几。百分数也叫百分比、百分率。（板书）
6、生活中的百分数
说说下面这些百分数所表示的意思。
（1）认识生活中的百分数，感知数学与生活的密切联系。
（2）巩固百分数的意义。
指名汇报，全班交流。
7、我会说
幻灯呈现，讲清要求，组织活动，巡视指导。指名汇报，全班交流。
三、巩固提升（智慧屋）
1、知识拓展
出示“知识拓展”，学生作出判断。
师：现在你知道百分数和分数的区别了吧？同桌交流各自想法。
指名回答，教师小结。（如有困难，教师给予适当引导）
2、信息发布会
呈现信息，生完成作业纸。巡视指导，全班交流。
师：了解到这两个信息内容后，你有什么想说的吗？（善待地球，保护环境）
3、趣味数学：根据成语写百分数
出示成语，学生尝试，指名回答，讲评交流。
四、总结回顾
请你利用百分数对同桌作业纸完成情况进行满意度评分。本节课有哪些收获？
五、课后作业（课堂延伸到课外）
百分数在生活中有许多的应用，你们回去收集一些自己感兴趣的百分数。【板书设计】
百分数的认识
70=70% 读作：百分之七十 100 : : : 百
分
号
百分数表示一个数是另一个数的百分之几，百分数也叫百分比、百分率。
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