下半年福建省学习对比法教学的教学设计考试题_教学设计期末考试题
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2015年下半年福建省学习对比法教学的教学设计考试题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的____ A：抑郁质 B：黏液质 C：多血质 D：胆汁质
2、____是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。A：调查法 B：问卷法 C：观察法 D：实验法
3、清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为____ A：直觉的道德情感 B：想象的道德情感 C：伦理的道德情感 D：形象的道德情感 E：表象的道德情感
4、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到（）
A：帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B：不使活动与所学的英语材料脱节 C：设计好活动的各个步骤
D：以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料
5、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的__。A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段性
D．个别差异性
6、（）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。A：流程图 B：网络关系图 C：系统结构图 D：组织策略
7、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）A：组织和团结集体 B：建设学生干部队伍 C：提出共同目标
D：形成正确的集体舆论
8、教师在直观教学时，应用“变式”方法韵目的在于。A：激发兴趣 B：引起注意 C：丰富想象力 D：分化概念
9、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是__。A．定性评价 B．考查性评价 C．定量评价 D．形成性评价
10、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的。A：自由发展 B：自主发展 C：自愿发展 D：自动发展
11、提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）A：苛勒 B：加涅 C：斯金纳 D：布鲁纳
12、课外校外教育与课内教育关系的说明正确的一项是。A：学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续 B：课内与课外并重
C：学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅 D：课内教育传授知识，课外教育培养能力
13、德国格式塔心理学派诞生的时间是（）.A．1906年 B．1908年 C．1910年 D．1912年
14、个体的成就动机中含有两种成分，追求成功的倾向与。A：追求利益的倾向 B：回避困难的倾向 C：回避失败的倾向 D：追求刺激的倾向 E：重视个别差异
15、京剧的花脸所属的行当是。A：生 B：丑 C：净 D：末
16、”让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”。这体现的德育方法是__。A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法
17、教学大纲具体化的表现形式是（）A：教学计划 B：课程目标 C：教学目标 D：教科书
18、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是。A：坚持人文教育为主 B：坚持科学教育为主
C：坚持人文教育与科学教育并重 D：视具体情况而定 E：重视个别差异
19、认同的出发点就是____ A：得到他人认可 B：试图与榜样一致
C：让别人接受自己的思想 D：与他人相接近 E：观点一致
20、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）A：变式 B：比较 C：概括 D：抽象
21、是使教学有条不紊地进行的重要条件。A：教学计划 B：教学大纲 C：教材 D：课程表
22、在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和。A：言语直观 B：形象直观 C：感知直观 D：表象直观
23、《中国教育改革和发展纲要》发表于（）A：1985年 B：1993年 C：1998年 D：1999年
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是__ A．2—3岁 B．3—4岁 C．4—5岁 D．6—7岁
2、在日常生活中有些人感到做奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。这体现的是德育的。A：政治功能 B：生存功能 C：发展功能 D：享用功能
3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展规律的反映。
A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性
D：个别差异性
4、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是____ A：苏格拉底 B：亚里士多德 C：柏拉图
D：德馍克利特
5、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的，加强对薄弱学校的建设。A：学习和培训 B：沟通和合作 C：培训和流动 D：交流和学习
6、革命先烈们面对敌人高高举起的屠刀。心中的信仰、对祖国的热爱，却没有丝毫改变，体现了情感的。A：深刻性 B：稳定性 C：持久性 D：动力性
7、教师职业道德的主要范畴有__。A．教师权利 B．教师公正 C．教师良心 D．教师义务 E．教师荣誉
8、下列最早颁布义务教育法的国家是____ A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：皮亚杰9、19世纪60、70年代，随着光学研究的发展，一个以表现“光”和“色”和谐统一的画派出现了，下列画家中是这一画派代表人物的是。A：德拉克洛瓦 B：梵高 C：罗丹 D：毕加索
10、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定__ A．《义务教育法》 B．《教育法》 C．《未成年人保护法》 D．《宪法》
11、世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是____ A：面向全体学生
B：培养学生的创新精神 C：促进学生全面发展 D：促进学生的个性发展
12、皮亚杰依据儿童认知的特点，把游戏分为感觉机能性游戏、象征性游戏、结构性游戏和（）A：独自游戏 B：平行游戏 C：联合游戏 D：规则性游戏
13、教育目的评价作用指的是__ A．评价学校的办学方向 B．指明受教育者的发展方向 C．检查学生的学习质量 D．教育方法的选择 E．评价教师的教学质量
14、__是将个体的智力测验成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。
A．心理年龄 B．比率智商 C．离差智商 D．智力年龄
15、以分班、分组为测验根本目的的是。A：安置性测验 B：形成性测验 C：成就测验 D：标准测验 E：卢梭
16、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是（）A：1986年9月1日和2006年9月1日 B：1986年7月1日和2006年7月1日 C：1986年7月1日和2006年9月1日 D：1986年9月1 日和2006年7月1日
17、以下属于影响迁移的客观因素的是__。A．教师指导 B．学习材料特性 C．媒体
D．认知结构 E．智力
18、人口的职业结构制约着教育的（）A：专业结构 B：布局结构 C：层次结构 D：需求结构
19、马克思关于教育起源的观点是。A：劳动起源论 B：生物起源论 C：心理起源论 D：神话进化论
20、最常见的语言法有两种，它们是____ A：观察法和演示法
B：游戏活动教育化和教育活动游戏化 C：故事法和讨论法
D：精神环境体验法和物质环境体验法
21、学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的____ A：桑代克 B：塞伦 C：布鲁纳 D：加涅
22、一个班集体必须具备的基本特征有__。A．一定的共同生活的准则 B．明确的共同目标
C．集体成员之间平等、心理相容的氛围 D．有详细的班级管理规定 E．一定的组织结构
23、在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是__。A．杨贤江 B．蔡元培 C．李大钊 D．王道俊
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