重庆省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试试卷_重庆教师考试综合知识
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2015年重庆省上半教师资格考试教育知识与能力概述考试
试卷
一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一叩学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定
2、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（）
A：基本概念 B：基本原理 C：基本方法 D：基本知识
3、默多克(Murdock．的迁移率计算公式表述为____ A：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×100 B：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷控制组成绩×100 C：迁移率(％)=(实验组成绩一控制组成绩)÷实验组成绩×100 D：迁移率(％)=(控制组成绩一实验组成绩)÷(实验组成绩+控制组成绩)×1004、造成人的片面发展的原因是__。A．社会的进步 B．旧式劳动分工
C．生产力的发展与分化 D．科技水平的提高
5、社会学习品德理论是由（）提出的。A：埃里克森 B：费斯廷格 C：班杜拉 D：皮亚杰
6、智力的高低可以通过智力测验得到的值来进行衡量，这个值是__。A．意商 B．情商 C．智商 D．财商
7、)是指向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确教育观念，学习教育方法等。A：家长学校 B：家长专栏 C：家长座谈会 D：家访
8、只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生都可以掌握几乎所有的学习内容，这一教育理念属于（）A：发现学习 B：掌握学习 C：概念学习 D：合作学习
9、（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。A：苛勒 B：西蒙 C：荣格 D：马斯洛
10、自我意识的基本特征是__。A．自尊感和理智感 B．分离感和同一感 C．自主感和独立感 D．个体感和集体感
11、现代学生管理的主要内容包括（）A：德育管理 B：学习指导 C：常规管理 D：常能训练 E：环境管理
12、智力测验所测量的是（）A：言语能力 B：数学能力 C：记忆能力 D：空间知觉 E：推理能力
13、近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（）。A．夸美纽斯 B．卢梭 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特
14、现代的学校咨询与辅导起源于_______初美国的“指导运动”。__ A．17世纪 B．18世纪 C．19世纪 D．20世纪
15、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是。A：惩罚服从取向 B：寻求认可取向 C：社会契约取向 D：普遍伦理取向 E：重视个别差异
16、在心理学上，一般将教师期望的预言效应称之为（）。A．罗森塔尔效应 B．近因效应 C．晕轮效应 D．首因效应
17、迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是__。A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．贾德
18、某老师在教授学生除法的课堂上，把学生回答的关于分12个苹果的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0．5=24(人)，这一做法体现了。A：巩固性原则 B：直观性原则
C：理论联系实际原则 D：因材施教原则 E：重视个别差异
19、在以下的表述中，错误的一项是__ A．学生思想品德的形成具有反复性的特点
B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程 C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的 D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用 20、学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种____ A：替代强化 B：直接强化 C：自我强化 D：负强化
21、教师和学生在社会道德上是（）的关系。A：上下级 B：平等 C：授受
D：相互促进
22、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的．自己编制的测验，是为服务的。A：教育目的 B：教师和学生 C：特定的教学 D：当前工作
23、”学不躐等”体现的教学原则是__ A．直观性原则 B．启发性原则 C．循序渐进原则 D．巩固性原则
24、(2007年10月)了解事物关系的角度对经验类化的迁移理论重新解释的学说是。
A：形式训练说 B：共同要素说 C：经验类化说 D：关系转换说
25、学校教育在人的身心发展中起（）作用。A．决定 B．主导 C．基础 D．前提
二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）
1、初中学生个性结构的主要变化在于____ A：个性结构不断完善 B：自我意识迅速发展 C：自我意识起了质的飞跃 D：自尊心．自信心增强
2、使感知的信息进入长时记忆的是____ A：注意 B：动机 C：目的 D：需要
3、学位、待遇及社会地位属于动力机制的____ A：推力因素 B：拉力因素 C：动力因素 D：压力因素 E：内驱力因素
4、学习策略的几种成分是。A：认知策略 B：调节策略 C：元认知策略 D：资源管理策略 E：存在的限制或障碍
5、情绪情感的构成包括__。A．生理唤醒 B．对事物的反应 C．态度
D．主观体验 E．外部行为
6、不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是____幼儿道德感发展的表现。A：小班 B：中班 C：大班
D：小学低年级
7、教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学____ A：基本教育规律 B：基本教学规律 C：基本心理规律 D：基本身心规律
8、认为教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。A：生物起源说 B：心理模仿起源说 C：劳动起源说 D：需要起源说
9、马克思主义关于人的全面发展学说的内涵是（）A：德智体全面发展
B：个人在体力上全面发展
C：个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合D：个人的智力充分、自由地发展
10、在Word中．要绘制一个正立方体图形，可以在选择了“自选图形”下的“立方体”按钮后，按____键的同时拖动鼠标来实现。A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift11、个人本位教育目的论的代表人物是__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄倍尔 D．小原国芳 E．裴斯塔洛齐
12、课堂管理既不要太放也不能太紧，这符合课堂管理的（）原则 A：尊重学生 B：民主性 C：适度性 D：主体性
13、教师的工作目的和使命是__。A．热爱教育事业 B．热爱学生 C．教书育人 D．开拓创新
14、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为（）A：讨论法 B：谈话法 C：讲授法 D：练习法
15、（）创办了世界上第一所幼儿园。（）A：蒙台梭利 B：皮亚杰
C：裴斯泰洛齐 D：福禄贝尔
16、在制订教学计划时，教学时间的安排要体现__的原则。A．以社会实践为主 B．以课外活动为主 C．以上课为主
D．以家庭教育为主17、2012年单项选择：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是 A：榜样示范法 B：说服教育法 C：品德评价法 D：情感陶冶法
18、儿童身心发展的一般规律有（）。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 E．个别差异性
19、国家为保证学生受教育权而做的努力是__。A．为所有学生提供正常的教育机会 B．关注贫困生，设立帮困基金 C．关注残疾生，设立特殊教育机构 D．实施奖学金、助学金、贷学金制度 E．限制体罚学生
20、海市蜃楼是光的一种（）现象。A：反射 B：散射 C：折射 D：衍射
21、下列关于我国近代前期科技的叙述。不正确的是____ A：洋务运动引进的是第一次工业革命的成果 B：《海国图志》中有关西方近代科技的介绍
C：1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车
D：李善兰和徐寿合作试制出我国第一艘木质蒸汽轮船。标志着我国近代造船业迈出了第一步
22、最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是__。A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．布鲁纳
23、学前儿童心理学的研究对象是____年龄范围内的儿童心理的发展规律。A：0～3岁 B：O～6岁 C：O～12岁 D：0～18岁
24、下面观点属于皮亚杰的是（）
A：影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面 B：支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力 C：认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段 D：只有走在发展前面的教学，才是好的教学
25、新课程教学改革要求我们首先确立（）A：先进的教学观念
B：与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C：教师为主导，学生为主体的教学观念 D：以课堂教学为中心的教学观念
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