宋艳老师初一作文
第1篇：宋艳老师初一作文
宋艳老师初一作文
在小学，我过着多姿多彩的生活，现在，转眼间成了一名初中生，六年小学的时光匆匆而过，想起那时，老师在黑板上刷刷的粉笔声，同学们优雅地朗读着课文，在此，半期已过，回想起了小学，舍不得教我多年的老师们
一二年级时，宋艳老师领导着我们的班，那时，我的语文成绩都是由宋艳老师提升上去的，我那时很调皮，经常被请家长到学校里来，我可成了大红人，在宋艳老师一次又一次的教导下，我逐渐变了，期末考试完，我语文考了99分，全班第一，给了我一张奖状，奖状上写着智多星三个大字，我那时不明白是什么意思，我变去问了老师，老师为了使我不骄傲撒谎对我说：智多星就是很笨，什么都不行，需要加强！那是我很惊讶，为什么考了全班第一都还笨？看来我的更加努力才行啊，我才不要智多星这个称号！于是我一直努力着
两年过去了，我的语文成绩是遥遥领先，老师要走了，要去外国语教书了，我只见我每次考试为什么都得了智多星？我变去问宋艳老师，宋艳老师说：我现在交不了你了，我还是实话给你说了吧，智多星的`意思就是比喻你这个人很聪明，为什么没给你说实话，是因为怕你骄傲，骄傲就会使你退步。我想到：这是一个多么好的老师啊！我回去认真地把学生评价通知书认真地看了一遍，上面写着：思维敏捷加上自律，你会取得好成绩！我愣了，立刻看第二张写着：你学习自觉性还不错，领悟能力也很高，只可惜对一些知识停留在浅尝辄止，希望能进一步提高。这就是老师给我的评语，我不能对老师地期待回报给老师的是一无所有！
我一定会提高的！老师！
第2篇：宋春艳
平常心做平常事
我是一名平凡的教师，转眼间已经工作二十个春秋了。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的从教经验。
我是一名语文老师，教学过程中，通过自己的学习摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学方法效果不错。主要体现在以下方面：在语文课堂中我采用多样化活动教学，效果很好。所谓多样化活动教学就是把小故事，儿歌，谜语，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使语文课真正活起来。
俗话说“兴趣是最好的老师”，这一点在语文教学中尤为重要。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时我将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调动。
对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的语文教学中，为保持学生学习汉字的兴趣，我在识字教学中采用的游戏方式有：猜谜语、编顺口溜、给字娃娃找家、找朋友、送信、摘苹果、开火车、跨栏等等。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一
些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现“在玩中学，在学中玩”。
“书本是死的，人是活的”，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，在识字教学过程中如果遇到抽象的、难以理解的、表达动作的生字时，让学生运用身体的部位、面部表情，在表演中识字就是一种行之有效的方法。如在学习“摇、推、摆、挂、找”等字时，引导学生创造合适的动作表情进行表演，使学生在很短的时间内都记住了这些字。运用这种教学方法学生不但记得牢，而且加深了对汉字的含义的理解。
要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、猜谜语，比赛等，这些都是学生很喜欢的。语文教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。每堂课后，我要扪心自问“这堂课，孩子们学到了什么？”对于老师而言，“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，“何必跟自己过不去呢？”有这么一句话，“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上语文课有那么多的乐趣。
同时我又作为一名班主任，虽然做的都是一些琐碎的小事，但有苦有累，有气有笑，也知道了自己肩上所担负的重任。我以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅的百合的存在，不为取悦路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只要有爱就能教育好孩子”。要想当好班主任，不能打骂式教育学生，要学会爱学生，接近学生、体贴和关心学生，让学生感受到你的“爱”和“亲近”。就拿我们班的李璇同学来说，我接触她的时候，她不爱说话，早操也不敢做，上课不敢回答问题，即使叫她起来回答，声音也很小很小的，从来听不到她朗读课文的声音，后来才知是她紧张而胆小的原因。我思来想去，怎么帮她呢？为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她一些好回答的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了，也有意识的叫她朗读一些简短的段落，并且私下经常找她谈心，鼓励她。通过半学期的努力，她的胆量终于大了，上课积极举手回答问题了，朗读课文的声音也变大了，同学们也为她有这么大的变化而高兴。我觉得作为一个班主任，既要了解学生，还要关爱学生，找到好的方法，那么你的教育才会取得事半功倍的效果。
作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任
务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来”。一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。我们班有个调皮的男生叫孟庆澳，爱随手乱扔垃圾，也常打架，学生尽是告状的，我很是生气，就想把他赶回家去。当我了解后才知道，他的爸爸在外打工、妈妈是后妈，他和爷爷一起生活，爷爷又管不住他，怎么办？我让他在全班同学面前做检查、写保证书也没起多大作用。后来我想了个办法，那就是让他担任卫生监督员，监督乱扔垃圾的同学。谁知还有同学告他的状，我故意装出大吃一惊的样子，深表不信，我对其他同学说：“怎么可能呢？他可是咱们班新上任的卫生监督员呀！”也许是肩上有了压力，从此自己不乱扔了，还自觉的捡拾垃圾，对工作认真负责，第一个来，最后一个走，而且在各方面都能严格要求自己了。我觉得我抓住了一次好时机，对他进行了有效地帮助和教育，指引了他向好的方向发展。
农村的孩子，家长只知道吃饱穿暖，从来都不关心孩子的书包里多了什么，兜里又装了什么？孩子撒谎、不诚实这些现象，家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏，有时学生的事情很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，这是班主任最头疼的时候。记得我们班刚开始用可擦笔的时候，班里老发生丢笔的事，我暗中一调查，发现这
个“小偷”竟然是我们班的学习干事。学习干事变成“小偷”了，我想了两天后，和校长谈起了这件事，校长建议不要把事情张扬，先找这个学生谈谈，了解情况，是什么原因让她这样做。我想了想是的，给她留个面子，还要想办法改正这个坏毛病。经过谈话后，我看到她真的后悔了，就对她说：“你可是学习干事啊，不要让大家讨厌你，希望这是最后一次，老师相信你。”她羞愧地点头答应了我，此后班里再没有“小偷”出现了。一个孩子，允许他们犯一次错误，但是，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题，这就要求班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名普通教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
平常 心 做平常 事
宋
春
艳
工农小学
第3篇：宋艳班主任工作总结
班主任工作总结
六年四班
一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下一些工作：
一、让全体同学都来参与班级管理
孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健康成长。班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同的目标而努力！
在班干部的任用上，我打破原有惯例，采用“一周竞选班委”制，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。我在班里进行广泛的动员，鼓励每个同学树立起自信，尤其注意那些内向的学生，引导他们正确认识自己，增强自信心和进取心。要求每个同学在值日的这一天，都要以积极的态度安排好班级的大水事务，早读、作业本的收发、默写以及个人卫生等；管理好班级同学的行为规范，如要求同学上课遵守纪律，下课不追逐打闹，不说粗话、脏话等。同时，每个同学在值日的这一天都应以身作则，不打击、报复同学，不包庇同学。有些成绩不太好，纪律性差的同学平时在班级中得到
第4篇：认识键盘说课稿(宋艳)
《认识键盘》说课稿
各位评委、老师 大家好！
今天我上课的内容贵州科技出版社出版的《信息技术》九年义务教育小学三年级下册第一单元第一课《认识键盘》。本节课我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计等五个方面进行说课。
一、教材分析：
《认识键盘》是小学三年级下册教科书中第一单元第一课的内容，接下来呢？我将从教材的地位和作用、教学目标、重难点三个方面来分析教材。
1、教学内容及教学作用与地位
《认识键盘》是贵州科技出版社出版的《信息技术》九年义务教育小学教科书三年级下册第一单元第一课内容，教学对象是三年级的学生。这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇也是今后学习汉字录入的基础。俗话说“好的开端是成功的一半”因些它占有非常重要的地位。
2、教学目标 ：本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布即主键盘区、功能区、编辑区、数字键区和指示灯。
3、教学重点、难点 重点认识使用主键区的四个控制键—Caps Lock大小写转换、Shift换档键、Back Space退格键、Enter回车键字符输入。难点
第5篇：认识键盘说课稿(宋艳)
《认识键盘》说课稿
各位评委、老师 大家好！
今天我上课的内容贵州科技出版社出版的《信息技术》九年义务教育小学三年级下册第一单元第一课《认识键盘》。本节课我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计等五个方面进行说课。
一、教材分析：
《认识键盘》是小学三年级下册教科书中第一单元第一课的内容，接下来呢？我将从教材的地位和作用、教学目标、重难点三个方面来分析教材。
1、教学内容及教学作用与地位
《认识键盘》是贵州科技出版社出版的《信息技术》九年义务教育小学教科书三年级下册第一单元第一课内容，教学对象是三年级的学生。这节课是小学阶段键盘认识和指法学习的开门篇也是今后学习汉字录入的基础。俗话说“好的开端是成功的一半”因些它占有非常重要的地位。
2、教学目标 ：本节内容主要是让学生在实践中熟悉键盘的分布即主键盘区、功能区、编辑区、数字键区和指示灯。
3、教学重点、难点 重点认识使用主键区的四个控制键—Caps Lock大小写转换、Shift换档键、Back Space退格键、Enter回车键字符输入。难点
第6篇：新教育心得体会宋琼艳
读《新教育》心得体会
宋琼艳
当我翻开书的扉页，看到这段文字：教育实验是一项细致而长久的工程，需要通过一代人去影响另一代人，不能急于求成，不能固步自封，一定要学会等待，一定套耐得住寂寞。我的心灵为之颤动。作为刚走入教师岗位的新教师而言，这是一条漫长而艰辛的道路。但是，我会一步一个脚印，坚持不懈。
新教育来了，犹如晴空的响雷挟万钧之势来到了舞钢，也来到了我们的学校，听报告、读书、写感想成了新教育老师的一种标志，我们学校的老师每人发一本朱永新的新教育，闲暇之余捧起了心中的梦想细细入味。教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯洁心灵的理解和尊重。当教育被世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神没了，楼房高了思想矮了，纯粹、人文、博爱、----这些教育的本真被滚滚红尘淹没了，新教育就是教育的本质，是应该被还原的教育梦想。
《新教育》一书分为三辑，第一辑是教育寻梦；第二辑是教育感悟；第三辑是教育问答。我非常认同作者说的：把教师的发展看作是学校
第7篇：宋洪艳个人提高工作计划
2012-2013学年度上学期个人提高工作计划
在过去的一年里，我取得了一定的成绩，但我深知自己还有许多不足和需要改进的地方，去迎接新学期更加严峻的考验。
本学期，我将在思想上绷紧弦、不放松，从学期初到学期末要对教学工作常抓不懈，时时刻可以教学为主，懂得避轻就重。另外在语文教学中，坚持自己的工作思路，不盲目跟风，走好自己的教育教学工作的每一步。
在对待中等生和后进生方面，我将投入更多的精力。课堂上，给他们更多表现自我、锻炼自我的机会；课下，我会根据他们各自的特点布置个性化的任务，督促其完成并及时进行反馈。操作形式方面，我会按照惯用的小组形式进行指导。
对于优等生我可以继续放心，但是不能放松。我会留意其学习和思想上的波动，及时予以指引，对其提出更高的发展目标，激励他们完成，努力使这些学生成为班级进步的带动者、引领者。
对于语文的习作教学，指导要更加细致，要求要更加严格，训练要更加密集。为了提高学生的习作水平，要在课文新授或单元复习的环节进行写作手法的总结，以备学生借鉴；习作讲评时，要重视优秀范文的指引
第8篇：岳艳老师
E度网专稿
无意间看到了“倜傥”这个词的解释：“洒脱，不拘束”，觉的这个词特别适合形容我们的英语老师：岳艳老师。
岳老师上课别具一格，在她的课上，你会感觉你与她不是师生，而是朋友。短发，映衬着炯炯有神的双眼，这双眼，不知从多少场考试中找出作弊者，从多少本作业中找出退步者。我们都认为她很会与我们谈心，很了解我们，她每个月教我们一首英文歌，我们对英文歌的兴趣从此被培养出来了。
岳老师上课，讲台下都是轰轰响的，不过不是讲话，而是回答问题。岳老师经常把那些成绩稍微有些退步的同学叫到办公室谈心，询问为什么成绩退步。她还主张“因材施教”，对每个同学都以一种很好的教学方法，我们都认为她Mostgreat！！
她最与众不同的一点就是：不喜欢让我们抄写单词。可能你会说：不抄写单词怎么能记住单词呢？岳老师不让我们抄写单词，不代表不让我们记住单词，每天岳老师都要对我们进行听写，以便考察我们单词的记忆。但她每次听写过后都要我们交换批改，你可能又会问了：老师怎么会相信你们呢？这正是岳老师的高明之处，岳老师对我们说过：“我
第9篇：岳艳老师
岳艳老师
无意间看到了“倜傥”这个词的解释：“洒脱，不拘束”，觉的这个词特别适合形容我们的英语老师：岳艳老师。
岳老师上课别具一格，在她的课上，你会感觉你与她不是师生，而是朋友。短发，映衬着炯炯有神的双眼，这双眼，不知从多少场考试中找出作弊者，从多少本作业中找出退步者。我们都认为她很会与我们谈心，很了解我们，她每个月教我们一首英文歌，我们对英文歌的兴趣从此被培养出来了。
岳老师上课，讲台下都是轰轰响的，不过不是讲话，而是回答问题。岳老师经常把那些成绩稍微有些退步的同学叫到办公室谈心，询问为什么成绩退步。她还主张“因材施教”，对每个同学都以一种很好的教学方法，我们都认为她Mostgreat！
她最与众不同的一点就是：不喜欢让我们抄写单词。可能你会说：不抄写单词怎么能记住单词呢？岳老师不让我们抄写单词，不代表不让我们记住单词，每天岳老师都要对我们进行听写，以便考察我们单词的记忆。但她每次听写过后都要我们交换批改，你可能又会问了：老师怎么会相信你们呢？这正是岳老师的高明之处，岳老师对我们说过：“我把诚信
第10篇：宋小艳同侪互助课堂教学设计
同侪互助课堂教学设计
蚂蚁和蝈蝈
宋小艳
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、学会本课七个生字，两条绿线内的字只识不写。认识米字 旁，理解由生字组成的词语。
3、知道只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学重点：识字写字、朗读课文 教学难点：：
1、能用“有的…有的…”写一段话。
2、体会课文对比的写作手法。教学准备：多媒体课件
第二课时
教学过程：
第一步：交流感知 环节1：导入新课
今天我们继续学习蚂蚁和蝈蝈，板书：20蚂蚁和蝈蝈
请同学们齐读课题。
环节2：师友检查
1、师友之间互相有感情的读一读下面词语。
2、检查小组认读情况。背
拉
满头大汗
装满粮食
洞里
过冬躲到
乘凉唱歌
睡觉
自由自在又冷又饿 第二步：研读共品 环节1：师友研读。
1、研读第一、二节
研读互助问题：夏天，蚂蚁和蝈蝈在干什么？个性化朗读课文，读好关键词语：真热、满头大汗、自由自在。用有的……有的……说话。（师友互助交流完成)
2、研读第三节
研读互助问题：冬天到了，蚂蚁和蝈蝈又在干什么？个性化朗读。环节2：教师点拨
1、教师组织师友在全班交
