《飞夺泸定桥》同步练习题
第1篇：《飞夺泸定桥》同步练习题
《飞夺泸定桥》同步练习题
一、看拼音，写词语
tiān xian yuán zù gu jì guān jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
hào zhào láng bèi suo xìng bēn fù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空
阻拦 阻击
1、( )敌人不仅要勇敢，而且要机智。
2、这辆货车( )了交通，造成了堵塞。
狼狈 尴尬
1、在我军的阻击下，敌人只得( )逃窜。
2、遇到这种( )事，真叫我为难。
三、根据不同的意思，用“浩浩荡荡”造句。
1、 水势盛大的样子。
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2、 队伍雄壮，气势大。
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四、成语乐园
1、 收集形容惊慌、恐惧的.成语
心惊胆寒、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
2、 收集人的行为、品质的成语
奋不顾身、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
五、按照课文内容填空
1、这篇课文记叙了 ，歌颂了 。
2、课文按照 顺序来写。作者先交代了 ，然后从两个方面叙述了，最后点出了 。
3、文章重点突出，详略得当。详细叙述 和 两个方面的内容，起因和结果部分则略写。
第2篇：《飞夺泸定桥》练习题
《飞夺泸定桥》练习题
一、 摘录课文中的成语，理解它们的意思，并选择一个成语造句。
二、读句子，体会句中加点词语的作用，再学习用具体的数字介绍你熟悉的一样物品。
泸定桥离水面有几十丈高，是由十三根铁链组成的，两边各有两根，算是桥栏，地下并排九根，铺上木板，就是桥面。
三、阅读，完成练习。
忘年交
“外面是谁?快进来喝口水。”温和的声音从小屋里传出。我们三个不再犹豫了，跨进这个简陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我们迎进屋，找了几个杯子，洗了又洗，又从抽屉里找出一个纸包，小心地把里面的白糖放进装满水的壶里，然后给我们每人倒了一杯。“快喝吧，这是凉开水。”我们头也不抬地喝着，啧，真甜!
窗外，一片葵花林。向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。“爷爷，这葵花子能吃吗?”“不能。”老爷爷摸着李罗的头①“到秋天才成熟哩。那时侯你们再来，我炒给你们吃。”“好啊!”我们高兴得直拍手。
我们无拘无束地交谈②嬉笑，老爷爷得几根长眉翘起来，一动一动的。他说：“我看这园林已经五十年了。从来没有像今天这样快乐过。”艾美说：“老爷爷，您真好!以后我们每个星期六都来看您!”老爷爷听了，不住地说：“好!好!”眼角留下了晶莹的泪珠。
回去后，我们谁也没再去过那里。我们已经忘了这位忘年交，忘掉了那小屋里还有一颗诚挚的新在等待着我们。
到了遍地金黄的秋天，我们收到一个大邮包和一封信：
可爱的美美、笑笑、罗罗③：
好久没见面了，葵花子刚成熟，就寄给你们，希望你们喜欢。
夏天的那个下午，我高兴极了。经过一周的思念，我终于盼到了周六，专门买了西瓜等你们。直到天黑，不见你们来。我发觉自己真傻，你们学习那么忙，家又那么远，怎么会在我身上耽误时间呢④
可爱的小朋友：秋天一到，我的病就会复发，所以我决定回老家治疗，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因为我曾经答应过你们，应该守信。也许爷爷再也见不到你们了，但爷爷会永远想念你们的`。
祝
你们进步!
思念你们的爷爷
10月8日
霎时，我们仿佛感到时间凝固了，泪水涌泉似的滚出。这时，在我们幼小的心灵中才似乎懂得什么叫悔，什么叫憾。
1.标有①②③④的地方应点什么标点符号，依次写在下面。
① ② ③ ④
2.联系上下文理解词语。
无拘无束——
简 陋——
3.认真默读文中划直线的句子，你觉得哪个词要读得特别强调，加上“△”，并说说理由。
4.“向日葵高昂着金色的脸，沐浴着阳光。”这句话采用了 的修辞手法。
5.什么叫“悔”?什么叫“憾”?我们为什么感到“悔”和“憾”呢?
6.读完短文后，你想到了些什么?谈谈你的感受。
第3篇：飞夺泸定桥
《飞夺泸定桥》教学设计
教学目标
1.学会本课生字11个，生词12个，会用“关键”，“千钧一发”造句。
2体会红军战士不畏艰险，勇往直前，奋不顾身的大无畏革命精神，激发学生热爱红军战士，向红军战士学习的思想感情。
3在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。4.能有感情地朗读课文。教学重点：
在理解课文内容的基础上，了解课文是按怎样的顺序记叙的。教学难点 ： 认识景物描写与中心的关系。教学过程
第一课时
一、谈话，审题
板书课题：飞夺泸定桥。课题中的“飞夺”什么意思？（速度快，时间急。）
二、通读全文，把握中心
想想课文的主要内容。
课文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中夺取泸定桥的战斗经过。
三、分析段落
（一）自读课文第一段，思考：
1.北上红军过大渡河、为什么非从泸定桥走不可？（指导学生抓词，抓句谈体会。）
（大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有泸定桥可以通过。）2.从哪些地方可以看出大渡河是“天险”？
3.小结：这段交待了时间、地点和人物，概括地写出了大渡河是天险，点明了泸定桥是必经之路，体
第4篇：飞夺泸定桥
《飞夺泸定桥》教案
庆安县巨宝山乡中心小学
教学要求理解课文内容，感受红军战士英勇顽强、不畏艰险的伟大精神，得到感染、教育。学会本课生字新词，能用“关键”、“千钧一发”造句。3 按照事情发展的顺序给课文分段，写出各段的段落大意。4 有感情地朗读课文。
教学重点与难点理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的理清课文的条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。
教学准备多媒体课件1—10
教学过程
一、导语
毛泽东主席在他的七律《长征》中有这样的感慨：“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”为什么一想起大渡河上的铁索桥，就让人感到阵阵寒意呢？这节课我们继续学习第15课，齐读课题（要读出红军英勇、一往无前的气概）。了解了红军飞夺泸定桥这样一段真实的历史后，同学们一定能明白主席诗句中的某些含义。
二、新授首先，请同学们回顾一下，红军为什么要夺取泸定桥？（指名回答，板书：北上抗日）这节课我们重点学习红军是怎样飞夺泸定桥的。文章哪方面的内容
照应了“飞”字？（师在“飞”上加着重号）哪方面的内容又刻画了“夺”的场面？（师在“夺”
