高中生物《生物技术的伦理问题》教案
第1篇：高中生物《生物技术的伦理问题》教案范本
高中生物《生物技术的伦理问题》教案范本
4．2 生物技术的伦理问题
一、知识与技能目标
简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利和弊。
二、过程与方法目标
通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。
三、情感与价值观目标
认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。
四、教学过程
（一）克隆技术引发的伦理问题
（二）设计试管婴儿技术引发的伦理问题
（三）基因检测引发的伦理问题
1．基因身份证：把个人的 基因和 基因检测出来，记录在磁卡上，做成个人基因身份证。
2．基因检测的优点：通过基因检测可及早采取 措施，适时治疗，挽救患者生命。
3．基因检测引发的问题及解决办法
(1)问题：①目前，人类对基因结构及基因相互作用尚缺乏足够认识，要想通过 达到预防疾病的目的是困难的；②基因检测结果本身会给受检者带来巨大的 ；③个人基因资讯泄露会造成 ，导致失业、婚姻困难、人际关系疏远等。
(2)解决办法：对于基因歧视现象，可以通过正确的 、 教育和立法得以解决。
五、例题分析
例1 英国爱丁堡卢斯林研究所胚胎学家维尔莫特博士于1996年8月成功地繁殖出世界上第一只克隆绵羊多利。据有关背景材料回答问题。
背景材料：1997年2月7日，《自然》杂志报道，英国爱丁堡大学的卢斯林研究所将一只6岁母羊(A羊)的乳腺上皮细胞核导入另一只母羊(B羊)的去核卵细胞中，经体外培养并胚胎移植到第三只母羊(C羊)的子宫内，终于培育出一只名为多利(DolIy)的小绵羊，它就是提供细胞核的那只6岁母羊的克隆或拷贝。这是在哺乳动物中首次利用体细胞核作为核供体获得自体复制的成功实例。这一消息一公布立即轰动了整个世界。克隆绵羊被列为1997年的世界十大科技新闻的榜首。
(1)克隆羊多利的遗传性状基本与 A 绵羊一致。
(2)三只绵羊中哪一只羊没有为多利提供遗传物质?
第三只羊
(3)克隆羊多利的成功，在技术上突破之处是( )
A．供核细胞是体细胞 B．供核细胞是胚胎细胞
C．胚胎移植技术 D．细胞核移植技术
(4)克隆多利的过程是否遵循孟德尔的遗传分离规律?为什么?
克隆为无性繁殖过程，而孟德尔的遗传规律仅在进行有性生殖的有性生物的减数分裂过程中起作用。
(5)你是否赞同克隆人?谈谈你的看法。
不赞同，赞同治疗性克隆，反对生殖性克隆。
2．下列哪种技术或过程与试管婴儿的形成无关( )E
A．体外培养 B．人工授精
C．胚胎移植 D．正常妊娠
E．克隆技术
3．下列哪项不是解决基因歧视的正确方法（ ）B
A．通过正确的科学知识传播和伦理道理教育
B．杜绝基因检测
C．保护个人遗传信息隐私权
D．建立完善的法规，通过立法解决
4．所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一步骤，是哪一步( ) C
A．体外受精 B．胚胎移植
C．基因检测 D．细胞核移植
六、课后巩固
单选题
1．严重冲击婚姻、家庭和两性关系等伦理道德观念的技术是 （ ）C
A．基因检测 B．设计试管婴儿性别
C．克隆人 D．植入前胚胎遗传学诊断
2．提供骨髓中的造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤，其原因是 （ ）C
A．骨髓造血干细胞可以无限再生
B．骨髓造血干细胞完成功能后不再发挥作用
C．骨髓造血干细胞具有再生能力，捐献后可刺激骨髓加速造血
D．骨髓造血干细胞已高度分化
3．我国卫生部在《体外受精～胚胎移植及其衍生技术规范》中规定：“实施体外受精一胚胎移植及其衍生技术规范必须获得卫生部的批准证书”。这说明 （ ）D
A．我国是一个十分重视伦理道德的国家
B．我国的法律、法规比较健全
C．我国倡导克隆技术和试管婴儿技术
D．我国对试管婴儿技术有严格的规范（分析：允许设计婴儿的性别，但要有定格的证书，严防滥用）
4．基因身份证是指（ ）A
A．记录个人某些基因资讯的证件
B．能够提供个人完整遗传信息的证件
C．能够证明个人全部基因结构的证件
D．用于进行遗传咨询和基因检测的证件
5．基因不是疾病的唯一决定者，下列哪项不是其原因 （ ）B
A．由遗传因素和环境共同决定 B．个别病症由隐性基因控制
C．疾病还与生活习惯及环境有关 D．有许多疾病是多基因病
6．基因检测的好处在于 （ ）A
A．及早采取预防措施，适时进行治疗 B．受检者带来巨大的'心理压力
C．利于基因治疗 D．可以预知未来
7．中国政府的“四不原则”是针对下列哪项技术来讲的 （ ）C
A．转基因动物 B．设计试管婴儿 C．克隆人 D．人类基因组计划
多选题
8．有的伦理学家极力反对克隆人，他们认为克隆人严重地违反了人类伦理道德 （ABC）
A．严重地违反了人类伦理道德
B．冲击了现有的伦理道德观念
C．是人为地制造心理上和社会地位上都不健全的人
D．有基因缺陷
9．下列属于哺乳动物克隆实验缺点的是( ABC )
A．流产率高 B．重构胚胎成功率低
C．胎儿畸形率高 D．克隆后的胚胎着床率高
10．个人基因资讯的泄露会造成的基因歧视，可能涉及的方面包括 （ACD）
A．人际关系 B．宗教 C．婚姻 D．就业
简答题
11．2001年5月，英国广播公司(BBC)报道，“美国科学家创造了世界上第一批转基因婴儿。他们从年轻的健康妇女的卵细胞中提取出细胞质，然后注入年纪较大的不育妇女的卵细 胞，主要是为了卵细胞注入健康的线粒体，以增加不育妇女的受孕机会。”
请分析回答：
(1)为什么在卵细胞内注入健康的线粒体，会增加年龄较大的不育妇女的受孕机会?
线粒体是细胞能量的“动力工厂”，能为卵细胞提供足够能量。
(2)由此培育的婴儿的核遗传物质来自一父二母。这种说法对吗?为什么?
不对，虽然卵细胞的细胞质中具有来自捐赠妇女的线粒体DNA，但受精卵的核遗传物质来自父母双方各一半。
(3)2000年9月，美国有一位名叫玛尼的女孩患上了一种致命的贫血病，需要进行造血干细胞移植，这个女孩的父母也通过设计试管婴儿的办法，生下了一位名叫安蒂姆的男婴，医生用其脐带血中的造血干细胞挽救了玛尼的生命。设计试管婴儿技术的问世，引起了全球各界的 激烈争论。你是支持还是反对?试说明理由。
分析：
反对：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；抛弃或杀死配型不合适的胚胎，无异于“谋杀”。
支持：①符合人类伦理道德，体现了父母强烈的爱子之心；是救治患者最好，最快捷的方法之一；②提供骨髓中造血干细胞不会对试管婴儿造成损伤。
第2篇：关注生物技术的伦理问题
课题: 关注生物技术的伦理问题
:李晓琴审阅:李亚平时间:2010.4
目标导引
1、认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。
2、简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。
3、通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理
1、与生物技术有关的热点伦理问题有哪些？
2、（1）克隆人引发的伦理问题的观点有哪些？对于这些争论，中国政府的态度是？
（2）什么是治疗性克隆？什么是生殖性克隆？
3、试管婴儿引发的伦理问题的观点有哪些？
4、（1）什么是基因身份证？
（2）基因检测引发的伦理问题的观点有哪些？
分层导练
课堂基础训练
1．下列有关克隆人的说法错误的是()
A.克隆人是一种无性生殖方式B.克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性 C.在现有克隆技术条件下，成功率为100％D．中国政府禁止生殖性克隆人 2．下列哪项不是哺乳动物克隆实验的缺点()
A.重构胚胎成功率低B.流产率高C．胎儿畸形率高D．克隆后的胚胎着床率高 3．中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人的实验，原因是()A.大多数人对克隆人的研究持否定态度B．克隆人不是正常的个体 C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D．克隆人的技术性问题无法得到解决
4、（多选）中国政府对于克隆人的态度是（）
A.不赞成、不允许、不支持B.不反对治疗性克隆
C.禁止生殖性克隆D.可以有限制的进行生殖性克隆人的实 5．试管婴儿是指()
A.在试管内把受精卵培育成足月的婴儿B．把精子移植到母体内
C.成熟的卵和精子在试管内完成受精并经早期胚胎培养和胚胎移植而生产的过程 D．将发育的胚胎移植到母体内发育
6．下列关于基因检测疾病的叙述，错误的是()
A．可以用测定基因表达产物——蛋白质的方法达到基因检测的目的 B．生物芯片的广泛使用，使基因及其表达产物的检测更加快速简便 C．基因检测疾病带来的负面影响主要是基因歧视
D．基因检测疾病时，一次只能检测一种疾病，十分麻烦
7．有人说“有致病基因也不一定患病”，下列哪项是该说法的证据()
①杂合子内的隐性致病基因②有的患者基因正常，仅仅是基因表达的蛋白质在加工或修饰过程中出现错误③人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关 ④人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识A．①B．①和③C、①②③D、①③④
8．植入胚胎前进行遗传学诊断是在常规试管婴儿技术的基础上，将受精后3天分裂为6～8个细胞的早期胚胎，用显微操作法取1～2个卵裂球，利用荧光原位杂交技术或聚合酶链式反应技术进行单细胞诊断后筛选出正常、无遗传疾病的胚胎植入宫腔，使这些夫妇获得正常健康的孩子。针对上述技术，下列说法错误的是()
A．植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫
B．针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫 C．针对某些有特殊疾病的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫 D．该技术是为了不生出患病孩子，因此无需考虑性别 9．下列哪项不是解决基因歧视的正确方法()
A．通过正确的科学知识传播和伦理道德教育B．杜绝基因检测
C．保护个人遗传信息隐私权D．建立完善的法规，通过立法解决
10、基因检测的好处在于（）
A． 及早采取预防措施，适时进行治疗B．受检者带来巨大的心理压力C.利于基因治疗D．可以预知未来
第3篇：高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题测评选修3教案
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
(时间:60分钟,满分:100分)
一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.下列体现了转基因生物引发的食物安全性问题的是()A.转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因,因而猪的生长速度快、个体大 B.转基因大米中含有β-胡萝卜素,营养丰富,产量高 C.转基因植物合成的某些新蛋白质,引起个别人过敏 D.让转基因牛为人类生产凝血因子,并从牛奶中提取
解析:过敏是人的一种病态反应,因此转基因植物合成的某些新蛋白质,引起个别人过敏体现了转基因生物引发的食物安全性问题。答案:C 2.某转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白酶抑制剂,积累于茎中,使取食它的害虫体内的消化酶受抑制,无法消化食物而死。下列就该玉米对人类的安全性评定中,不符合生物学原理的是()A.安全,玉米的蛋白酶抑制剂对人体的消化酶很可能无影响,因为人体消化酶和害虫消化酶结构上存在差异
B.安全,人类通常食用煮熟的玉米食品,玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏,不抑制人体消化酶
C.不安全,玉米的食用部分也可能含
第4篇：高中生物专题4生物技术的安全性和伦理问题课后作业选修3教案
专题4 生物技术的安全性和伦理问题
(时间:60分钟,分值:100分)
一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.转基因植物可能引起营养成分发生改变的根据是()A.部分DNA发生了重组
B.某一基因可以控制合成不同的蛋白质 C.重组DNA控制一种蛋白质的合成D.有些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,这可能会导致转基因农作物营养成分的改变
解析:导入新基因后,合成了该生物体内本来没有的物质,可能会对生物体正常的新陈代谢产生一定的影响。答案:D 2.下列体现了转基因生物引发的食物安全性问题的是()A.转基因猪的细胞中含有人的生长激素基因,因而猪的生长速度快、个体大 B.转基因大米中含有β胡萝卜素,营养丰富,产量高 C.转基因植物合成的某些新蛋白质,引起个别人过敏 D.让转基因牛为人类生产凝血因子,并从牛奶中提取
解析:过敏是人的一种病态反应,因此转基因植物合成的某些新蛋白质,引起个别人过敏体现了转基因生物引发的食物安全性问题。答案:C 3.某转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白酶抑制剂,积累于茎中
第5篇：专题4生物技术的安全性和伦理问题
专题4生物技术的安全性和伦理问题
（一）转基因生物的安全性争论 ：
(1)基因生物与食物安全：
反方观点：反对“实质性等同”、出现滞后效应、出现新的过敏原、营养成分改变 正方观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据
(2)转基因生物与生物安全：对生物多样性的影响
反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”
正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限
(3)转基因生物与环境安全：对生态系统稳定性的影响
反方观点：打破物种界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体
正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境
（二）生物技术的伦理问题
(1)克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。
否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人。
肯定的
第6篇：“生物技术的安全性和伦理问题”记忆知识总结
《选修3》专题4“生物技术的安全性和伦理问题”背诵知识总结
济源英才学校李立峰
1、为什么在转基因生物中,有时候会出现一些人们意想不到的后果？（正是这些意想不到的后果引发了人们对转基因生物安全性的争论，因此该问题也可以说是“引发人们对转基因生物安全性的争论的原因都有哪些？）
①对基因的结构,基因间的相互作用及基因的调空机制都了解的相当有限；②转移的基因虽然是功能已知的基因,但不少是异种生物的基因；③外源基因插入宿主基因组的部分往往是随机的。
2、人们对转基因生物安全性的争论主要包括哪三个方面？食物安全、生物安全和环境安全
3、实质性等同指的是——在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”，就不必再进行安全性检测。
4、关于转基因生物食物安全的争论——
Ⅰ、担心存在安全问题，理由包括：①反对“实质性等同”，担心安全性检测问题；②担心滞后效应；③担心出现新的过敏原；④担心营养成分的改变；⑤认为把动物蛋白基因转入农作物，侵犯了宗教信仰或素食者的权益。
Ⅱ、认为不存在食物安全问
第7篇：《克隆技术的伦理问题》教案
《克隆技术的伦理问题》教案1 教学目标：
（一）语文基础知识目标
（二）阅读能力目标
1.品味说明文与议论文的区别。2.理清说明顺序和论证过程。
（三）写作能力目标
练习写简单的一事一议的议论文,表明自己的观点。
（四）思想教育
体会科学家对人类负责的精神。教学过程 第一教时
一、导入新课
二、整体感知 1.掌握生字
克隆lóng 畸形jī 哺乳bǔ 概率lǜ 干预gān 2.词语
克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖,复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
父本：生物繁殖过程中,雄性的亲代。母本：生物繁殖过程中,雌性的亲代。
门：这里指生物学分类范畴的第二级。门以上是界,门以下是纲、目、科、属、种。
多利：1997年2月由英国胚胎学家威尔穆特培育出来的世界上第一只克隆羊。
显性基因病：明显地因基因遗传而产生的疾病。
基因库：一个进行有性生殖的生物群中各成员所共有的全部基因。
培养基：人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物的营养基质。畸形：不正常的形状。
辛普森：美国橄榄球明星。
北师大版《克隆技术的伦理问题》《我们这双
第8篇：克隆技术的伦理问题教案
克隆技术的伦理问题教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的克隆技术的伦理问题教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
克隆技术的伦理问题教案1
教学目标：
1.掌握字词。
2.了解人与克隆人的区别与联系。
3.体会科学家对人类负责的精神。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、快速阅读课文，扫除文字障碍。
1. 生字
克隆lóng 畸形jī 哺乳bǔ 概率lǜ 干预gān 鳍qí
蹼pǔ 挠 náo 溯sù 赭色zhě 孤僻pì 腺xiàn
2. 词语
克隆：生物体通过体细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。
父本：生物繁殖过程中，雄性的亲代。
母本：生物繁殖过程中，雌性的亲代。
门：这里指生物学分类范畴的第二级。门以上是界，门以下是纲、目、科、属、种。
基因库：一个进行有性生殖的生物群中各成员所共有的全部基因。
培养基：人工配制的适合微生物生长繁殖或积累代谢产物
