第三次培训体会_专家培训心得体会
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学做一名幸福的老师
骨干教师培训第三次心得体会
莱西市日庄镇院里小学
李绍萍
学做一名幸福的老师
2011年10月16日，我有幸参加了市教体局组织的《做一个幸福的教师》的报告会。老师们个个听得入神，并做好记录，这次报告使我受益匪浅，感受颇深，使我明白了怎样做才能成为一个幸福的教师。
王主任从二个大方面进行了讲解，并且每一方面都从几点加以说明，引用很多古人、科学家或名人名言来阐明什么是幸福的。
一、做一个有“爱心”的老师
1、爱教师这份工作
教师是一个平凡的职业，但当平凡的职业承载了无私和奉献，平凡就会散发出耀眼的光芒。所以王主任建议我们：热爱教师这份职业，充满激情地去工作。
2、爱学生
（1）教师应该充分地尊重学生。尊重学生的思想；尊重学生的人格；尊重学生的个性；尊重学生的行为。
（2）关心、爱护帮助学生
所以王主任建议我们：不要体罚学生（包括讽刺和挖苦学生）
3、爱自己、爱家庭、爱生活。所以王主任建议我们：洁身自好，自尊自重。
二、做一个善于教学的老师
（一）、树立正确的教育观、教学观 正确的教育观包括： －教育即成长，教育即解放；
－教育就是对人的成全，培养完整的人； －教育是“育人”而不仅是“教书”； －教育是“农业”而不是“工业”。正确的教学观：
－教为不教，学为成长；
－教学就是导、学、做三位一体； －教学即引领，教为学服务；
所以王主任建议我们：要善于学习。教师应该养成终生学习的习惯。向身边的同事学习，向专家学习，向书本学习。
（二）关于高效课堂、有效学习的初步认识
1、高效课堂定义及界定：
课堂是教育教学的主阵地，是素质教育的“牛鼻子”，没有课堂的彻底革命，任何改革都是蜻蜓点水，课堂革命的出发点和最终目标在于改变学生的掌握知识的方法。
其一：高效课堂一定是每一个学生在每一个时间段都有事可做。在新课程条件下，我们强调要关注每个学生，不是时髦的理念，而是保证课堂高效的必需。
其二：高效课堂就是在具体的一节课中学生能达到厚积知识、破难解疑、方法优化、能力提高、学习高效的境界。
其三：高效课堂应该让孩子们过得心情舒畅，有良好的安全学习心理环境，高效的课堂即学生学习的高效。
2、高效课堂的主导与主体 高效课堂的主导——教师； 高效课堂的主体——学生：
3、高效课堂的原理探究
高效课堂的一个中心：一切以学生为中心，以快乐为根本。
4、高效课堂的习惯养成会预习；会听课；会复习；会作业；会总结；会记忆。
（三）抓好教学常规
教学效率是教学质量的关键；
提高教学效率的全部问题在于：备课是前提；上课是核心；作业布评是保证。
备课的基本要求：
1、不备课不上课，没有写备课笔记不上课；
2、集体备课制度；
3、在本备课课本；
“三多四清”：课堂上多提问，作业多面批，课下多辅导。堂堂清、天天清、周周清、月月清。
所以王主任建议我们：课堂精讲、多练。
王主任还建议我们：自觉开展课堂教学反思；永远不要抱怨；不要不拘小节，不要忽视细节。
总之，王主任精彩的报告使我明白了许多，今后，我要执著地热爱着我的职业，对每一项工作都赋予了极大的热情，学校无小事，无论是教学还是管理，是安全还是活动……我都会微笑着面对，认真的对待，创造性的开展工作，我无悔地品味着幸福的教育教学生涯，做一个幸福的教师。
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