教学重点：1， 象征的艺术手法；排比和反问的修辞方法。 2， 准确而富有感情的语言。 3， 白杨树的象征意义。 教学难点：象征的艺术手法。 预习要求：1， 阅读预习一，了解本文的写...

《白杨礼赞》水口中学李文鹏[教学目标] 1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。 [教学过程] 一、课前预习：1、认识白...

白杨礼赞一、教学目标:1、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法二、重点难点：1、托物寓义的特点是重点之一2、象征...

《白杨礼赞》教学实录 教学设计一、教学目标1、白杨树的象征意义2、富有感情和含义深刻的语言3、象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法4、教会学生学会以研究、探...

白杨礼赞茅盾学习目标1、掌握相关的字、词、作者。2、阅读全文，理清文章结构，了解白杨树“不平凡”表现在哪三个方面。3、理解白杨树的象征意义。教学难点：在整体感...

《白杨礼赞》说课稿一、说教材《白杨礼赞》是苏教版初中语文八年级下册第一单元第二课的一篇阅读训练课文。本文写于194年3月，当时正处于抗日战争的相持阶段，北方的...

白杨礼赞茅盾教学目标：1、掌握课文中的生字生词，了解有关茅盾的文学常识。2、体会文章中的思想感情，了解本文抒情的方法和特点。3、理解白杨树的象征意义，学习白杨树...

《白杨礼赞》教学案教学目标：1、知识目标掌握课文以作者行踪为顺序、赞美白杨树不平凡为线索的结构特点。 2、能力目标理解文章思想感情，学习象征手法；3、情感目标感...

四． 1.《白杨礼赞》&《白杨》比较阅读甲：《白杨礼赞》选段 ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万...

第一课时 教学目标： 知识与能力：1、掌握本课字词，理清结构层次。2、理解分析托物言志，象征手法的运用。 过程与方法：1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感，把握文章内容...