第3课商朝与青铜文化班级姓名学号一、【学习目标/会考要求】1、知道商朝的历史是第一个有直接文字记载的王朝和多重印证可得的信史 B2、知道商朝时期的国家形态是...

商朝与青铜文化 文字的发展轨迹：口耳相传-结绳记事-刻画符号-甲骨文出现甲骨文的得名甲骨文的发现和一个农民有关。这个农民叫李成。这年夏天，李成患了疥疮，疼痒难耐...

商朝与青铜文化 文字的发展轨迹：口耳相传-结绳记事-刻画符号-甲骨文出现甲骨文的得名甲骨文的发现和一个农民有关。这个农民叫李成。这年夏天，李成患了疥疮，疼痒难耐...

第三课商朝与青铜文化（一）教学目标1．知识与能力知道商朝的建立，内外服制度；知道司母戊鼎是世界青铜文化史上的罕见的瑰宝；知道商朝青铜器的主要用途和功能；知道甲骨文是...

《商朝与青铜文化》教学设计一、教学目的：1、知识与技能①知道：商朝建立的时间、内外服制度、青铜时代、甲骨文。②理解：内外服制度与商朝的兴衰关系；从青铜器物中透...

第三课 《商朝与青铜文化》教学设计崇明中学陈彬彬[教学目标]1． 知道夏商周，既是同时并存的三个部族集团，又是逐次更替的三个王朝；知道商朝已成为中国历史上第一个有...

商朝时期的文化谈到商朝文化的话，我想大家肯定立马就会想起甲骨文，这或许是它的典型代表。而这一切的发现，均来自于1899年的殷都遗址——即所谓殷墟的发展和发掘，并因...

第一讲青铜文化与礼乐文明：多元的古代社会教学目的：结合中国重大考古发现，帮助学生理解中国早期文明已呈现出的多样性和多中心格局。通过对夏商周三代历史和相关考古...

各位评委老师好：今天我说课的题目是《能动自觉与自强不息》。下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。一 说教材《能动自觉与自强不息...

3白杨第一课时一、教学内容 粗读课文，了解内容二、教学目标1.学会本课6个生字，正确读写词语。2.初读课文，概括课文主要内容，理清文章脉络。 3.找出爸爸的神态变化，自学...