第三课 《商朝与青铜文化》教学设计崇明中学陈彬彬[教学目标]1． 知道夏商周，既是同时并存的三个部族集团，又是逐次更替的三个王朝；知道商朝已成为中国历史上第一个有...

商朝与青铜文化 文字的发展轨迹：口耳相传-结绳记事-刻画符号-甲骨文出现甲骨文的得名甲骨文的发现和一个农民有关。这个农民叫李成。这年夏天，李成患了疥疮，疼痒难耐...

商朝与青铜文化 文字的发展轨迹：口耳相传-结绳记事-刻画符号-甲骨文出现甲骨文的得名甲骨文的发现和一个农民有关。这个农民叫李成。这年夏天，李成患了疥疮，疼痒难耐...

《商朝与青铜文化》教学设计一、教学目的：1、知识与技能①知道：商朝建立的时间、内外服制度、青铜时代、甲骨文。②理解：内外服制度与商朝的兴衰关系；从青铜器物中透...

第3课 商朝与青铜文化一、教学目的：1、知识与技能知道：商朝建立的时间、内外服制度、青铜时代、甲骨文理解：甲骨文与商朝信史地位的确立；内外服制度与商朝的兴衰关系；...

第3课商朝与青铜文化班级姓名学号一、【学习目标/会考要求】1、知道商朝的历史是第一个有直接文字记载的王朝和多重印证可得的信史 B2、知道商朝时期的国家形态是...

商朝时期的文化谈到商朝文化的话，我想大家肯定立马就会想起甲骨文，这或许是它的典型代表。而这一切的发现，均来自于1899年的殷都遗址——即所谓殷墟的发展和发掘，并因...

第一章青铜文化与礼乐文明【教学目的和要求】通过系统的讲授和讨论，令学生掌握中国古代青铜文化与礼乐文明的情况。【内容提要】一、中华文明起源问题的新认识（一）古...

第三课 文化的多样性与文化传播基础训练一、单项选择题: 1.2009年6月13日是我国第四个“文化遗产日”，2009年非物质文化遗产保护活动的主题是：“弘扬民族文化，延续中...

文化生活第三课测试题（满分50分，测试时间45分钟）一、选择题（每题2分，共30分）1、在我国，每年六月的第二个星期六定为“文化遗产日”，这对于增强全体民众的文化遗产保护意识...