第三节 第二语言习得理论和假说一 第二语言习得的主要理论和假说1、对比分析假说   这是由拉多于50年代中期，行为主义鼎盛时期提出的假说。认为第二语言的获得也是...

语音教学的方法：1.教具演示。如运用发音部位图。2.夸张发音。3.手势模拟4.对比听辨5.以旧带新6.声调组合 语音教学原则：1.短期集中教学与长期严格要求相结合2.音素...

本族语和非本族语 （ 按民族的界限来区分）本族语就使本民族的语言。通常可与“母语”通用。非本族语是指民族以外的的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。...

1对外汉语教学为什么要以学生为中心？P100 1）学生是学习的主体；2）要发挥学生的积极性、主动性；3）学习应是解决问题、创造和发现式的活动4）要培养学生独立分析问题、解决问...

名词解释： 文化休克文化休克是指在非本民族文化环境中生活或学习的人，由于文化的冲突和不适应而产生的深度焦虑的精神症状。处于异文化环境中的人一般都要经历这一...

对外汉语教学概论 高文利老师 教学课件第一章绪论一.对外汉语教学的性质和任务（1）性质：是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。第二语言教学与对外汉语教学对外汉...

《对外汉语教学概论》0944612对外汉语教学概论学分：2适用专业：汉语言文学专业预修课程：古代汉语 现代汉语 中国古代文学 中国现代文学 中国当代文学内容简介：对外汉语...

解释1.课程设计课程设计是对与语言教学相关的内外部因素进行的综合考虑，并对教学的实施进行的全面设计。它涉及教学的计划、实施、评估、管理以及与教学相关的行政...

对外汉语专业发展问题浅析摘要：对外汉语专业自1985年开始招生至今已三十余年，在这三十余年的发展过程中取得了很大成就，已从起步阶段发展渐趋成熟，为我国的汉语国际推...

解释: 1.课程设计课程设计是对与语言教学相关的内外部因素进行的综合考虑，并对教学的实施进行的全面设计。它涉及教学的计划、实施、评估、管理以及与教学相关的行...