第一章教育心理学概述本章的重点较少，以往的试题中涉及本章内容的基本是选择题、填空题和简答题，较少有论述题。重点是：1．教育心理学的概念。2．学习与教学的要素。3．学...

第三章1、人的身心发展的特殊性表现在哪些方面1、人的身心发展是在 社会实践过程 中实现的2、人的身心发展具有 能动性2、关于人的身心发展的动力，有哪几种观点1、...

必修第三章 信息的编程加工和智能化加工一、课标教学要求：1．信息的编程加工与表达⑴、通过对简单计算机程序的剖析，体验计算机程序解决问题的基本过程，了解用计算机解...

2011/7/3第二章 教育与社会的发展本章目标1，识记政治经济制度、生产力与教育的基本关系。 2，理解教育与科学技术、教育与文化的相互关系。3，运用信息技术对教育的影...

第一章 教育与教育学一教育的概念 （1）定义教育是一种培养人的社会活动，有广义和狭义之分。从广义上说，凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动都是。...

一、思想政治教育学研究的方法：文献法、观察法、实验法、社会调查法和总结经验法。二、思想政治教育学的主要理论依据：1.关于社会存在与社会意识辩证关系的理论。（1）...

一、选择题1，当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。A，准备律B，练习律C．动机律D．效果律2、“先行组织者”教学策略是一种()的教学技...

2，活动课程和学科课程的异同点？在总体上都服从于整体的课程目标，二者都是学校课程结构中不可缺少的要素。不同点：1）从目标来看，学科课程主要向学生 传递长期创造和积累 ...

第三章教育与个人的发展（重点章节）第一节个体身心发展的一般规律一、个体身心发展的概念（一）概念 （名词解释）指作为复杂整体的个体，在从生命开始到结束的全部人生过程中...

第三章 教育基本规律教育具有自身的运作规律，教育学的任务就是揭示教育规律，指导教育实践。在教育的众多规律之中，了解并掌握两大基本规律，对于我们分析和研究教育问...