《夹竹桃》第一课时课前预热：一、课前交流，进入情境：师：同学们，我们学过很多描写花的古诗，来读一读。春天桃花争艳-----西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。师：夏天荷花怒放-...

19.夹竹桃第一课时教学目标：1.学习本课6个生字，并读准由生字组成的词。 2.初读课文，整体感知课文内容。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会夹竹桃的美。 教学重点...

《夹竹桃》第一二课时一、交流预习内容，梳理疑难问题（一）导入新课师：有这样一种花，她静静地、默默地绽放，开得泼泼洒洒，充满无限生机。虽然它在百花中并非最艳丽，更谈不上...

教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢花吗？谁来说一说你积累的有关花的诗句。老师也积累了一首描写花的诗：花似红桃春犹在—— 今天咱们来学习的是我国著名语言学家季羡...

《夹竹桃》教学设计 （第一课时）教学目标：1、学习生字新词，正确、流利地朗读课文，指导学生读好带有生字的句子。2、凭借具体的语言材料去欣赏夹竹桃可贵的韧性，学习对比...

作 者：赣榆县柘汪中心小学 王芹教学目标：1、做到流利、有感情的朗读课文。4、培养学生小组合作学习的能力和较好的想像力。教具准备：一盆盛开的夹竹桃、投影仪、录音...

夹竹桃 第二课时教学目标１、自读自悟，感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。2、感受意境，能有感情的朗读课文.3、引导学生正确的价值取向，能喜欢夹竹桃。 教学重点、...

夹竹桃教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。2、学习作者对比、联想的写作方法。3、学习用“无……不”、“无不……”造句。4、凭借具...

《夹竹桃》教学设计教学目标：知识：能正确、流利、有感情地朗读课文。能力：能找出直接描写夹竹桃的句子，体会作者所表达的思想感情，感受文本对比、衬托手法的运用。情感...

《夹竹桃》教学设计教材简析: 《夹竹桃》是国标苏教版小学语文六年级下册的一篇讲读课文,以淳朴恬淡的语言,比衬的手法,描绘了在万紫千红的花季里夹竹桃的可贵韧...