云南省楚雄州教师资格证国考之中学教师资格综合素质习题 (10)_教师资格证中学题库
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一、单项选择题
1、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法（）
A．是激发学生的重要手段 B．侵犯了学生的人格尊严 C．是管理班级的有效手段 D．侵犯了学生的受教育权
2、小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。依据《中华人民共和国教师法》，依法应对小王（）
A．提出表扬，且医疗要高于当地国家公务员的待遇 B．给予高于国家公务员的工资 C．予以补贴
D．颁发荣誉证书，家属享有相应特殊待遇
3、芳芳今年16岁，其父好赌成性，家里外债累累，父亲出于无奈与债主李某达成协议，当芳芳年满18岁时将同李某成婚。父亲的行为（）A．构成了犯罪，应负刑事责任 B．侵犯了芳芳的人身自由权
C．严重违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 D．没有构成犯罪，给予警告即可
4、企事业组织、个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人由责令改正，处以罚款，情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。（）A．工商行政管理部门 B．劳动保障部门 C．公安部门 D．教育部门
5、敏敏隐瞒自己患有哮喘的病史，体育课上旧病复发，摔倒磕伤，紧急送往医院，对于敏敏的伤害，应承担责任（）
A．学校
B．敏敏的监护人 C．体育教师 D．班主任
6、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》的规定，提高中小学教师队伍整体素质（）
A．以农村教师为重点 B．以城市教师为重点 C．以边区教师为重点 D．以西部教师为重点
7、小学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室并罚王某做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤，下列选项中正确的是（）A．王某对自身所受伤害应负主要过错责任 B．刘某将王某赶出教室后不应该实施体罚 C．学校可依法给刘某相应的行政处罚 D．刘某侵犯了王某的受教育权和人身权
8、许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教室最后一排，该老师的做法（）
A．十分正确，起到了警示的作用
B．侵犯了小明的受教育权 C．是班级管理的有效手段
D．侵犯了小明的人格尊严权
9、在Word中，下面哪个视图方式是默认的视图方式？（）
A．普通视图 B．页面视图 C．大纲视图 D．web版式视图
10、在Excel中，工作簿一般是由下列哪一项组成？（）
A．单元格 B．文字 C．工作表 D．单元格区域
11、在PowerPoint2007中，下列哪种操作可以设置么幻灯片对象的动画（）A．“幻灯片放映”→“动画” B．“动画”→“自定义动画” C．“幻灯片放映”→“幻灯片切换” D．“动画”→“换片方式”
12、网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是（）
A．浏览 B．利用目录型检索工具 C．利用搜索引擎 D．电子邮件预定
13、下列选项中，与“书法家--画家”逻辑关系相同的是（）
A．童星-明星 B．党员-教师 C．军人-军官 D．幼儿-青年
14、“所有的天气预报不可能都是准确无误的。”下列哪项判断与上述判断的含义最为相近？（）
A．有的天气预报不必然不是准确无误的 B．有的天气预报必然不是准确无误的 C．有的天气预报不可能不是准确无误的 D．所有的天气预报必然是准确无误的15、小吴和小李选了相同的5门课，但是他们只在历史这门课上得到一样的分数。每门课的分数范围从60分到100分。那么根据以下哪个陈述，可以判断出小吴这5门课的平均分比小李高？（）
A．小吴的最低分在历史课，小李的最低分在数学课 B．小吴的最低分和小李的最高分的分数一样 C．小吴在3门课中的分数都比小李高 D．小吴的最高分比小李的最高分要高
二、材料分析题
1、材料：
王老师在讲《雨巷》这一课时，叫了几个学生起来朗诵这首诗。平时就对诗朗诵很感兴趣的小蕾举手，非常希望能在同学们面前朗诵。然而王老师却对她说：“你还是先把你的学习搞好吧，上次考试就没及格！”小蕾脸涨得通红，欲言又止。班里的气氛也一下子紧张起来。
问题：请运用教师职业理念相关知识分析王老师的做法。
2、在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问到：“老师，“万万”是什么意思？”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思地低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家“大家都知道万万等于亿，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢”？全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家“请大家想想，今天这一“额外”的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意”。大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。问题：试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。
三、写作题
1、阅读下而材料，根据要求作文。
今年8月，上海小学一年级语文新课本删除了全部古诗。记者对比新旧一年级语文课本发现，新的一年级语文课本不仅删除了旧版本中全部的8首古诗，7个单元45篇课文也缩减为6个单元40篇课文，识字量和写字量都有不同程度减少。
对于教材“瘦身”，不少上海小学老师表示，除古诗没有必要。语文教育研究者叶开也认为，不应该删除古诗。“删除的8首古诗中有6首都很好，适合低龄孩子诵读。这些古诗内容比较有价值，比起一些长课文都好”至于古诗背诵会增加孩子负担的说法，叶开表示，根本没有必要担心“这是对孩子能力估计不足。”
根据以上材料，结合教育教学实际，围绕“要不要在小学课本中删去古诗词”写一篇议论文。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
参考解答
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。2013年上半年国考。《义务教育法》第二十九条规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”张老师根据成绩排座位的做法是一种歧视行为，侵犯了学生的人格尊严。案例中该老师只以成绩作为判断标准，对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护、尊重。
2、【育萃专家解析】C。《中华人民共和国教师法》第二十七条规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。”
3、【育萃专家解析】C。《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条规定：“父母或者其他监护人不得允许或者迫使未成年人结婚，不得为未成年人订立婚约。”
4、【育萃专家解析】B。《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：“非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。”
5、【育萃专家解析】B。依据《学生伤害事故处理办法》第十条规定：“学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，造成学生伤害事故的，应当由学生或者其监护人承担相应责任。”
6、【育萃专家解析】A。2014年下半年国考。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》第五十三条规定：“以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。”
7、【育萃专家解析】D。2014年上半年国考。教师刘某将王某赶出教室，不让他听课，侵犯了其受教育的权利；对王某进行体罚，侵犯了其人身权。
8、【育萃专家解析】D。人格尊严权指学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。许老师罚小明自扇耳光，并将其座位调至最后一排，严重侵犯了小明的人格尊严。
9、【育萃专家解析】B。默认的视图方式为页面视图。
10、【育萃专家解析】C。一个工作薄就是一个Excel文件，由若干个工作表组成。
11、【育萃专家解析】C。
12、【育萃专家解析】C。使用搜索引擎进行检索，是目前最常规、最普遍的方式。这种方式主要是利用分类目录或关键词，在特定搜索引擎中查找所需信息。
13、【育萃专家解析】B。2015年下半年统考·幼教。书法家和画家是交叉关系，党员和教师也是交叉关系。A项童星属于明星，C项军官属于军人，两者是包含关系；D项是全异关系。
14、【育萃专家解析】B。该题的推理形式是所有S非可能是P。否定词“不”位于模态词之前，是对“可能都是准确无误的”的否定，这样“可能”变成“必然”，“都”变成“有的”，“是”变成“不是”。原命题等价于“所有的天气预报必然有的不是准确无误的”，也就是“有的天气预报必然不是准确无误的”。
15、【育萃专家解析】B。小吴和小李的历史课得分相同，只要其他4门课中小吴的最低分和小李的最高分相同或者更高就可以肯定小吴的总分比小李的总分高。
二、材料分析题
1、【育萃专家解析】王老师的行为属于典型的“以分数论英雄”的传统教育观，是不符合素质教育理念的做法。素质教育是促进学生全面发展的教育，要使每个学生得到充分、全面的发展。小蕾虽然学习成绩不好，但是对朗诵很感兴趣，王老师不应讽刺她，而应该鼓励她。
教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。这要求教师不仅仅向学生传播知识，更要促进学生个性和谐、健康地发展，成为学生的引路人。王老师只重视学生的学习成绩，对成绩不好的学生讽刺、打击，打击了学生的积极性，不利于学生的全面发展。
如果我是王老师，我会鼓励小蕾勇敢地表现她的特长，同时帮她在这方面树立自信，在此基础上，对她的学习进行指导，使她得到全面发展。
2、【育萃专家解析】
（1）通过上述材料我十分赞同胡老师的做法。
第一，教师的职业理念包括了教育观、学生观和教师观这三方面的内容，胡老师的做法符合教师的职业理念，主要包括以下几个方面：①当学生问了一个看似简单的问题遭到同学嘲笑时，胡老师能够以鼓励的方式让学生发挥主观能动性，说明胡老师在教学过程中认识到学生的主观能动性和学生发展的差异性。②案例中，胡老师借用同学的问题，启发学生思考为什么用“万万”，而不用“亿”，这反映了胡老师在教学过程中非常注重启发学生、引导学生，这符合新课改的教师观的理念。③胡老师在评价中注重鼓励性评价，当问问题的学生遭到同学们嘲笑时，胡老师通过引导学生思考，最后使同学们获得了收获。胡老师把功劳归功于该学生。这不仅增强了学生提问的勇气，鼓励学生独立思考。而且使“不懂就问”的钻研精神传递到了班级中。这对每一位同学都是一种鼓舞，以后更能够形成民主互动的班级氛围。
第二，在教学过程中胡老师注重学生的自主思考，鼓励学生有新想法，培养学生创新精神，这一做法也符合了素质教育的基本理念。
三、写作题
1、【范文】略。
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