《换位思考_与人为善》基础练习_换位思考与人为善教案
《换位思考_与人为善》基础练习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“换位思考与人为善教案”。
《换位思考 与人为善》基础练习
一.单项选择题
1.“己所不欲勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到
（）①理解至上，善待他人 ②换位思考，替对方设身处地着想③迁就他人，成人之美 ④尊重他人，宽待他人
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
2.对漫画中开车人的行为评价正确的是()
①没有做到换位思考，与人为善 ②缺乏尊重他人的意识 ③既违背了道德，又触犯了法律 ④缺乏“己所不欲，勿施于人”的品格
A.①②③
B.①③④C.①②④
D.②③④
3.“己欲达而达人”的意思是
A.自己不喜欢做的事，不要强加于人
B.要时时处处能站在别人的角度思考问题 C.意志坚强的人，在困境面前也从容
D.在谋求自己发展的同时，要帮助别人发展
4.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（）
①学会欣赏赞美他人 ②学会宽容他人 ③善于发现他人身上的闪光点 ④学会欣赏自己独特的美
A.①② B.③④
C.②③
D.①③
5.我们要懂得欣赏他人，以下关于欣赏他人的观点中,不正确的是（）A.有利于建立健康和谐的人际关系 B.使他人产生被尊重认同肯定的感觉/ 4
C.会使别人产生骄傲的心理,不利于别人的成长 D.能使自己产生轻松愉快的满足感,心灵得到净化 答案:C 解析：每个人都有自己的长处和短处，我们在肯定自己.悦纳自己的同时。也要学会去肯定他人.尊重他人，更懂得欣赏他人。只有学会欣赏他人，才会使他人产生被尊重认同肯定的感觉，也能使自己产生轻松愉快的满足感,心灵得到净化，有利于建立健康和谐的人际关系。所以观点A.B.D都是对欣赏他人的正确认识，不符合题意，故排除；观点C说法错误，符合题意，本题选择C。6.下列关于理解与尊重.善意.沟通的关系的认识，错误的是（）A.尊重是理解的前提 B.善意使理解成为可能 C.达到理解需要积极的沟通 D.建立和谐人际关系必须从理解开始 答案：D 解析：解答本题要注意“错误的”，A选项观点正确，要彼此理解必须首先相互尊重，故排除。B选项观点正确，彼此双方都是出于善意，容易增进双方的理解，故排除。C选项观点正确，积极沟通能够使彼此得到对方的信息，而增进理解，故排除。D选项观点错误，理解是建立和谐人际关系的结果，不是原因，故入选。
7.“宰相肚里能撑船，将军额头能跑马”这句古语说的是
①人与人之间的交往应该斤斤计较,耿耿于怀 ②为人处事应该有博大的胸怀 ③当宰相就要大腹便便,做将军就要膀大腰圆 ④要善于理解和宽容他人,要体谅他人的处境 A.①②
B.③④
C.①③
D.②④ 答案：A 解析：宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人，宽容是一种美德，如果我们在/ 4
生活中不讲宽容，就会使自己整天处在烦恼之中，损害身心健康，如果心胸狭窄对人怀有敌意会使自己处于孤立状态，有可能引起对方以牙还牙.冤冤相报，不利于团结，所以①②③④是正确的，故选A。
8.“管鲍之交”是我国历史上的一段佳话。管仲生活贫困的时候，曾经与鲍叔牙一块做生意，得到利益后往往自己多分一点，鲍叔牙却从不和他计较。“管鲍之交”告诉我们要 A.相互理解 B.善待他人 C.迁就他人 D.追求平等 答案：C 解析：管鲍之交的故事告诉我们，我们要学会换位思考，想人所想，理解至上。才能营造和谐的同伴关系。
9.人无完人,朋友难免有缺点;人各不同,朋友之间难免有分歧。我们要交到更多的朋友,获得更为持久的友谊,最应该做的是()A.接受朋友的付出,尽量从朋友那里得到实惠 B.积极主动地和一切人交朋友 C.宽容他人,尊重差异,加强沟通 D.拒绝与说过自己缺点和坏话的人交朋友 答案：C 解析：我们应正确看待朋友的缺点，正确对待朋友之间的分歧与矛盾，如何人建立更为持久的友谊。A.B.D中的做法有欠妥当，故选C。
10.小明和小朋原来是很好的朋友。小明给小朋起了个外号。一天，在年级排球赛中，小明无意中喊了小朋的外号，小朋极度气愤。从此以后，小明和小朋的关系日益紧张起来，小朋再也不理小明了。对这件事的正确评价是（）
A.小朋不够朋友，朋友之间取个外号没什么大惊小怪的 B.小明做的不对，喊他人的外号要注意场合 C.两人都不对，朋友之间不能生气 D.好朋友之间也需要相互尊重/ 4
答案：D 解析：小明和小朋是很好的朋友，到小朋再也不理小明了，因为小明给小朋起了个外号，给他人起了个外号的行为显然是不尊重他人的，朋友之间也是如此。所以选择D。/ 4
换位思考与人为善生活中，我们每个人都会遇到各种各样的问题，碰到各种各样的烦心事，有着各种各样的矛盾，这个时候不少人总是满腹牢骚，有许多怨言。工作中也是如此，不顺心的时候，和同......
换位思考 与人为善高三（30）班姜鸿阳有时候，好心没好报，好心帮忙却遭人怨恨。要想帮助别人，首先要学会理解。为人处世，用一颗善良的心固然是好事，但即使是一片好意也应该换位思考，站......
换位思考 与人为善 对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。“ 教学目......
换位思考 与人为善有时候，好心不一定会有好报。 师生探讨：好心没好报？为什么？引导——我就听过一些好心没好报、好心办错事的事例1、《一位妈妈的委屈》（“为了孩子专心读书，我什......
《换位思考与人为善》教案一、教学目标（一）知识与技能目标领会“己所不欲勿施于人”的道理。（二）过程与方法目标了解换位思考、与人为善的实质，在学习生活中能够换位思考、与人为......
