时间像小马车1_时间像小马车
时间像小马车1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“时间像小马车”。
时间像小马车1 教学目标：
1、能用轻快的声音演唱《时间是小马车》，并在演唱过程中体验轻松愉快的音乐情绪，知道音有长短，音有高低，音有强弱。
2、了解钟表的作用，认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。
教学重点：轻松而有弹性的声音演唱歌曲，体验轻松愉快的情绪。教学难点：唱好XX XX|XX XX|X X|X-| 由弱变强的变化。教学准备：多媒体、钢琴、歌词卡片等
猜谜导入。
师：老师请大家猜个谜语。
（会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。）【1】
师：是的，是闹钟。小闹钟的作用可大啦，它会告诉我们准确的时间。师：时间滴答滴答的走，走着走着一天就过去了，走着走着，你们就从幼儿园来到了小学，成为了一名小学生，小朋友们，你们说这时间走得这么快，像什么? 师：有一首歌是这样唱的，你们来听听看，歌曲中把时间比作什么？（播放歌曲《时间像小马车》完整）【2】
二、新歌教学
生：小马车
师：是的，歌曲的名字就叫《时间像小马车》。
1、学习渐强
师：请你们竖起小耳朵认真听听，找出小马车的脚步声（播放音乐）师：谁来模仿一下小马车的声音？ 生：哒哒哒的声音。
师：是的，小马车哒哒哒哒的奔跑着。我们也像小马车一样奔跑起来吧。
你听，小马车现在离我们是近还是远呢？【3】 生：远 师：然后呢？
生：慢慢近了，从远到近
师：听听老师是怎么读的？（出示XX XX|XX XX|X X|X-|）【4】 师：你们能模仿一下吗？（轻声的）生：拍节奏。
师：你听，现在呢？（师重重的拍节奏）生：近。(变强)师：你也来试一试！生：拍节奏。
师：我们知道了小马车离我们远的时候，声音怎样？（生：小，轻）离我们近的时候怎样？（生：大，重）师：跟着老师来一次吧。（打节奏）
2、学习难点旋律
师：听听音乐小马车从远处跑过来声音是怎样的？（播放课件）（音乐片段）
师:你感受到了吗？小马车由远到近是怎样变化的？ 生：由弱变强。
师：生活中声音的大、小，在音乐中我们用强、弱来表示。我们把这种从弱到强的音叫做渐强，看看老师是怎么表示的师：唱到这里的时候就像上楼梯，我们的声音不仅要越来越强，情绪也要越来越激动。师：跟着老师的琴来一次。
3、渐弱符号
师：现在请大家想一想，小马车由近处慢慢地跑远了，这时候它的声音是怎样变化的？【5】 生：由强变弱
师：刚刚我们学习了渐强，那你能给由强变弱的音起一个名字吗？ 生：渐弱
师：我们来听听歌曲中是怎么表示的。【6】 师：跟着老师的琴，轻声唱，要把强弱表示出来。
4、学习歌词 1）歌词接龙
师：好的，现在就让我们跟着时间小马车跑起来吧。（老师读前半句，同学接小马车奔跑的声音。）【7】 2）跟老师加快速度读歌词 3）跟伴奏读歌词
三、学唱歌曲
1、图谱教学 【8】
1）师：下面让我们一起来学习这首好听的歌曲吧，睁大眼睛认真看一看，老师是怎样来表达歌曲的。（播放音乐，师随着音乐画图形谱）2）师：你们看，老师画的像什么？这大大小小的半圆形像什么？还有这些线条 生：马蹄
3）师：有发现图形有的高有的低，有的一个个有的连起来，有的还慢慢变大，你知道是为什么吗？
生：高的表示声音要高，低的表示声音要低下来。（根据音的长短，高低）（可适当加以表扬：你观察的真仔细！你听的真认真！）
2、教师范唱【9】
师：好的，也请你们根据音的高低，长短跟着老师来感受一下歌曲的旋律，可以在心里小声默唱。
3、跟琴学唱分句学唱
生：下面请拿出你们的小手指，跟着老师边画图谱分句学唱。1）师：小马蹄发出的声音是很清脆，短促的。我们再来一次。师：怎样把这句唱的再好听点？把你们的小嘴张大，变成0的口型，就像小马蹄一样。
2）师：这连续旋转的线条像不像我们刚才学过的渐强？我们一起把渐强的感觉来唱一次，注意，这时候，我们还能用欢快，短促的声音来唱吗？
生：不能，应该用连贯，拉长的感觉来唱。（师范唱，生跟唱）
3）向前跑老师用了连续的直线来表示。这时候声音要连贯，拉长。
4、完整演唱【8】
5、律动
四、小结感悟
师：歌曲学完了，老师有个问题想问大家。为什么说时间像小马车呢？ 生自由答
师：时间像小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？（启发学生认识时间的可贵。）
生答------不会。师：因此我们要学会？ 生：珍惜时间
师：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。我们要珍惜时间，努力学习。下面让我们乘着时间的马车，结束我们的音乐课吧！【10】
《时间像小马车》教学设计教学内容：学唱歌曲《时间像小马车》 教学时间： 一课时 教学目标：1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》 2．体会小马车“由远而近”和“由近......
教学内容：表演《时间像小马车》教学过程：第一阶段：激发学生主动参与学习的兴趣，启发、引导学生大胆参与学习1、让学生感受"小马车""由远到近"、"由近到远"的画面以及声音......
《时间像小马车》教案设计【教材分析】《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲，2／4拍，F大调式。歌曲采用有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嗒嗒”走动......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇时间像小马车教学计划，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《时间像小马车》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
