5.1导学案 2_m4u2导学案
5.1导学案 2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“m4u2导学案”。
生活与哲学 第五课把握思维的奥妙第一框意识的本质制定人：王发刚审核人：张作生王韬 班级：小组：姓名：
〖引言〗哲学家费尔巴哈说：“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么，上帝一定是长着羽毛的动物，假若牛能绘画，那么，画出来的上帝一定是一头牛。”意识具有无穷无尽的奥妙，那么意识与自然界、社会实践、人脑和客观存在是什么关系呢？我们将通过这节课的探究解决这些问题。
〖高考考点〗
1、意识的起源
2、意识的生理基础
3、意识的内容与形式
4、归纳意识产生的条件
〖学习目标〗理解意识是物质世界长期发展的产物、意识是人脑的机能以及意识是客观存在的反映。归纳物质决定意识原理。
〖重点 〗意识的内涵，物质决定意识原理
〖难点 〗意识是客观存在的反映，意识是人脑特有的机能。〖 自主学习〗
考点
一、意识是物质世界长期发展的产物
1、课堂探究：在自然界中，水滴石穿、铁生锈等都属于无生命物质的反应特性，含羞草的害羞特点、向日葵的向阳特性等属于植物的反应形式。请同学们想一想，无生命物质的反应特性、植物的反应形式同人的意识是什么关系?
2、课堂探究：1929年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们发现了两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，小的有七八岁，大的只有十一二岁。她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。请同学思考社会实践和人的意识的关系？ 考点
二、意识是人脑的机能
1、课堂探究：缉毒犬以它特有的经济、快速、高效、准确的工作，被各级公安、海关、边防武警等部门列为查毒、禁毒的有力武器，被广泛的采用。奥运安保警犬搜爆准确率100%，负责场馆安检，警犬很聪明。请思考狗的心理为什么不能发展为人的意识?
2、课堂探究：(1)对动物说“梅”，能不能使动物“止渴”?对动物谈“虎”，能不能使动物“色变”?(2)人对外界刺激产生的反映和动物对外界刺激产生的反应有什么区别? 考点
三、意识是客观存在的反映
阅读教材P36页，探究：(1)离开了客观对象，能不能产生人类的意识?(2)离开了客观对象，会不会有鬼神观念? 考点
四、归纳物质决定意识原理
1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：物质决定意识，意识是物质的反映。
2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。达到主观和客观的具体的历史的统一。
3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义（教条主义）、经验主义。〖课堂小结〗归纳意识产生的条件 〖判断〗（）
1、人的意识是主观自生的（）
2、意识是对客观存在的正确的反映
（）
3、意识是人脑的机能，有了人脑就能产生意识。（）
4、错误的意识不是人脑对客观存在的反映。（）
5、意识是大脑的机能
（）
6、意识的内容和形式都是客观的（）
7、意识是人脑对客观存在的反映，意味着意识在任何情况下都能正确反映客观存在。〖基础夯实〗（）
1、在电脑的控制下，机器能够自动调节，导弹能够自动命中目标，宇宙飞船能够自动导航。因此，有人认为，电脑是有意识的。上述观点
①认为意识是物质世界长期发展的产物②否认意识是人脑对客观事物的反映 ③否认意识是人脑特有的机能④否认意识对物质具有能动作用 A．①②B．①③C．②④D．②③
（）
2、据文献记载，在印度曾多次发现小孩被狼叼走，并在狼群中长大。这些狼孩有的虽已七八岁，甚至是十来岁，但都不会说话，不会思维。这些事例说明
A．狼孩的脑子虽是人脑，但思维不一定是人脑的机能B．狼孩的脑子不是人脑
C．狼孩的脑子天生就是笨的、不聪明的D．狼孩没有参与社会实践，所以不可能产生思维（）
3、《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有写到手枪；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到互联网、高尔夫。这是因为（）
A．意识活动没有主动创造性B．人们的意识无法反映未来
C．意识的内容来自客观存在D．人的意识无法把握事物的本质
（）
4、近年来“恐怖灵异类”为某些人喜欢，所谓“恐怖灵异类”音像制品，是指以冤魂厉鬼、异性怪魔等异类非人为形象塑造，以奇异的超验幻想、离奇的梦魇谵妄为虚C．②④D．②③构手段，以恐怖骇人、惊悚阴森、离奇悬疑的超现实情节为故事题材，以追求惊惧恐怖的感官刺激为目的的音像制品。其内容是（）
A.如实反映了当代现实B．物质世界长期发展的产物
C.人脑主观自生的产物D．人脑对客观外部世界的歪曲反映（）
5、“西气东输”工程是根据我国资源分布不均，各地发展不平衡所做出的重大能源调配政策。它蕴含的哲理是
A．物质决定于意识，一切从实际出发B．物质决定意识，一切从实际出发C．事物发展是前进性和曲折性的统D．认识总是不断升华的 〖高考提升题〗（）
1、〖2011年22.〗医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置” 出现故障有关，这进一步佐证了 ①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能 ③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础
A.①③B.②③C.②④D.③④
（）
2、【2013年2卷23．】 2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有：①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质
A．①②B．①③C．②④D．③④
（）
3、(2010山东潍坊三县联合期中)龙是中华民族的象征，对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感！龙的形象，自古以来就有“角似鹿、头似驼、眼似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”的说法。这表明
①观念的东西是人脑对客观事物的反映 ②一切观念都是对现实的模仿
③意识是人脑特有的机能 ④任何观念都可以从现实世界中找到其本质“原型” A．①②B．①④C．③④D．②④（）
4、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”这说明 A.真理是绝对性和相对性的统一B.意识是客观存在的反映
C.正确的意识对个人活动具有决定作用D.价值观是在个人主观选择基础上形成的5、（）有了人脑不一定有意识。是因为
A.人脑只是意识的“加工厂”B.意识只有部分内容来自人脑 C.意识不一定是人脑的产物D.人脑不一定是健全的人脑
〖主观题提升题〗有人认为，意识是人脑的机能，所以有了人脑也就有了意识。结合所学知识评析以上观点。
大城小学高效课堂语文导学案【年级】五年级【课题】习作【周次】第八周【课时】第三课时【主备人】程北玲【初审人】【复审人】【使用日期】 2012年4月18日【教材版本及册数......
导学案分配情况：王桂香《藤野先生》《敬畏自然》《好嘴杨巴》《诗词曲五首》田春艳《我的母亲》《罗布泊，消失的仙湖》《送东阳马生序》《俗世奇人》赵桂杰《我的第一本书》《......
《杜甫诗三首》导学案班级：八（6）班 时间：2012年10月24日 教者：马俊才学习目标：1、通过意象把握作者的情感。2、感受诗人忧国忧民的爱国情操。3、朗读并背诵诗歌。目标重难点：诗歌意......
14《邮票齿孔的故事》学案设计一、我会读，我会填撕（ sī） 裁（ ） 敦（ ） 仍（ ）齿（ ）二、我知道1、这篇课文写了关于 的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用 的举动吸引了，并从中得到启示......
第一单元 中国在世界舞台上 单元目标：情感态度价值观：感受中外交流带来的共同发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断提升，并因此而自豪。行为与习惯：关注身边的公共事件，......
