9 儿童诗两首_9儿童诗两首用
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《儿童诗两首》教学设计
教学目标：
1、借助拼音读准本课出现的生字，读读记记“花苞”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、通过朗读课文，感受儿童丰富的想像力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。课时安排：一课时。教学过程：
一、歌曲引入
1、听《童年》，说说你想到了什么？
2、导语引入。
二、初读
1、自由读。
2、同桌合作读。
3、指名读。
4、默读，说说你的感受。
三、学习《我想》
1、再读小诗，勾画自己最喜欢的小节，说一说为什么？
2、四人小组交流。
3、汇报，全班交流。指导朗读。
4、小结：
想像力的丰富，对美的追求和向往，动词的准确使用。
5、续写小诗。
四、学习《童年的水墨画》
1、自由读小诗：
说说你看到了怎样的画面？有何感受？
2、同桌交流。
3、指名汇报，其他人补充：/ 2
街头：鲜明的对比（喧闹与宁静）。溪边：动静结合，色彩艳丽。江上：点面结合。
4、指导朗读。
五、拓展
学完这课，你想说些什么？ / 2
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