§2.1.1正数和负数学案_11正数和负数学案
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§2.1.1正数和负数
一、学习目标：
1．正确地理解“相反意义的量”；
2．会判断一个数是正数还是负数；
3．掌握正数和负数的意义；
4．能应用正负数表示具有相反意义的量；
二、提出问题:
1．例1，例2，例3，例4，例5的每一对量,都有什么共同的特点？
2．你能再举出几对日常生活中具有相反意义的量吗？
3．怎么样表示具有相反意义的量呢？
4．+5和5是一样的吗？
5．零是正数吗？零是负数吗？
三、配套练习
A组：
1．具有相反意义的量：向东和和；
2． 一个物体沿东、西两个相反方向运动时，可以用正负数表示它的运动。
（1）如果向东运动4m记作4m，那么向西运动5m应记作
（2）如果-7m表示物体向西运动7m，那么6m表示
(3)孔子出生于公元前551年，如果用－551年表示，则李白出生于公元701年表示为：
(4)物体原地不动记作
3． 如果收入50元记作50元，那么下列各数分别表示什么？
(1)＋120元；(2)70元；(3)－80元；(4)0元．
4．下列不是具有相反意义的量的是（）
A.前进5米和后退5米；B.节约3吨和浪费7吨；
C.身高增加2cm和体重减少2kg； D.超过5g和不足5g。
B组：
1．说明下列负数表示的实际意义：
收入－10元表示：； 向北走－50米表示：； 成本增加－5％表示：；吐鲁番盆地海拔－155米表示：；
2．向东走5米，再向东走－3米，结果是（）
A.向东走了8米； B.向西走了2米； C.回到原地； D.向东走了2米。
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